【題目】如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，a、b、c三個(gè)種群數(shù)量變化相互關(guān)系，下列描述正確的是（ ）
A. a肯定是生產(chǎn)者，b肯定是初級(jí)消費(fèi)者
B. a→b→c構(gòu)成一條食物鏈
C. a與b、b與c為捕食關(guān)系
D. a與c為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
【答案】C
【解析】試題分析：分析圖解：圖中看出，a、b、c三個(gè)種群數(shù)量之間的關(guān)系呈現(xiàn)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的關(guān)系，由c增加→b增加→a增加和c減少→b減少→a減少可知，a、b、c三者構(gòu)成的捕食關(guān)系為c→b→a．
解：A、根據(jù)圖中數(shù)量關(guān)系可以判斷a、b、c三者構(gòu)成的捕食關(guān)系為c→b→a，a為次級(jí)消費(fèi)者，A錯(cuò)誤；
B、c→b→a構(gòu)成一條食物鏈，B錯(cuò)誤；
C、a與b、b與c為捕食關(guān)系，C正確；
D、a與c不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：C．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強(qiáng)的感染性。人體感染后會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)熱等癥狀。下圖是埃博拉病毒入侵后人體啟動(dòng)的體液免疫和細(xì)胞免疫的途徑，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)圖中B、E的名稱分別是________、____________。與A細(xì)胞相比，B細(xì)胞內(nèi)顯著增多的具膜細(xì)胞器有__________________________________。E與F結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜______________________________________的功能。
(2)人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39 ℃，此時(shí)人體產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系是________________，其中與產(chǎn)熱直接相關(guān)的激素有____________________________________(寫出兩種)。
此外，人體還會(huì)出現(xiàn)心率加快的臨床癥狀，調(diào)節(jié)此過(guò)程的中樞位于________________上。
(3)某男子感染了埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因：
①?gòu)陌２├《镜慕嵌确治觯?/span>__________________________________________________；
②從該男子自身免疫力的角度分析，_________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體擦傷皮膚能重新長(zhǎng)好，主要是由于細(xì)胞能進(jìn)行（ ）
A.無(wú)絲分裂
B.減數(shù)分裂
C.有絲分裂
D.有絲分裂和減數(shù)分裂
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者之間關(guān)系的敘述，其中不正確的是（ ）
A．基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的
B．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C．生物體的性狀完全由基因控制
D．蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)與其參與的主要生理活動(dòng)，對(duì)應(yīng)有誤的是( )
A．抗體——與抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫功能
B．RNA聚合酶——以mRNA為模板合成多肽
C．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA——攜帶某種氨基酸到達(dá)核糖體
D．胰島素——促進(jìn)組織細(xì)胞攝入葡萄糖，降低血糖
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】隨著城市化的發(fā)展，城市水污染問(wèn)題日益突出。建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑。如圖是人工濕地處理城市污水的示意圖，其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量___________（填“大于”“等于”或“小于”）。該系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能。
（2）圖中乙所代表的成分是___________，乙同化能量的去向包括自身呼吸作用、___________、未利用和流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
（3）生物圈中物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是___________、___________。
（4）人工濕地中的植物除綠藻（浮游植物）外，還有蘆葦（挺水植物）和枯草、黑藻（沉水植物）等，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。
（5）人工濕地可以凈化城市污水，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，實(shí)現(xiàn)這一能力的機(jī)制是_______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖a和圖b是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： 
（1）圖a、b可能是下列哪種細(xì)胞？ ． （填選項(xiàng)序號(hào)）
A.綠藻的葉肉細(xì)胞
B.草履蟲
C.洋蔥根的分生區(qū)細(xì)胞
D.藍(lán)藻
（2）該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[] ， 其功能是 ．
（3）以下描述正確的是 ．
A.①和④都含DNA分子
B.①②④⑤⑥都具有膜結(jié)構(gòu)
C.⑥與細(xì)胞壁形成有關(guān)
D.人體細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是①⑤⑥
（4）如果是大腸桿菌細(xì)胞，不具有圖上的哪些標(biāo)示部分？（填序號(hào)）．
（5）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[] ．
（6）圖a是在光學(xué)顯微鏡低倍鏡下看到的圖象，請(qǐng)問(wèn)：圖b是圖a的某部位在同一顯微鏡的高倍鏡下看到的圖象嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由． ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是綿羊遷入某海島后的種群數(shù)量變化曲線，請(qǐng)回答：
（1）綿羊遷入該海島后的種群數(shù)量增長(zhǎng)方式是 。統(tǒng)計(jì)每年的出生率（b）和死亡率（d），b d即為當(dāng)年綿羊種群的 。在 年，綿羊種群的增長(zhǎng)速率最大。
（2）在海島生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯(cuò)形成復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，構(gòu)成 。
（3）即使沒(méi)有天敵等其他生物的影響，海島上的綿羊種群數(shù)量也不可能無(wú)限增長(zhǎng)，究其原因主要是受到了空間和 等環(huán)境條件的制約，從而使生態(tài)系統(tǒng)趨向于穩(wěn)態(tài)。這種穩(wěn)態(tài)是靠生態(tài)系統(tǒng)的 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>
B．動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
D．哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖
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