【題目】如圖示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”．有關分析合理的是（ ） 
A.本實驗的因變量是不同的催化劑
B.本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等
C.1號與3號，1號與4號可分別構成對照實驗
D.分析1號、2號試管的實驗結果可知加熱能降低反應的活化能
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新輔教導學系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于細胞生命現象的敘述，錯誤的是
A. 硅塵破壞溶酶體膜導致細胞壞死
B. 紫外線使膜蛋白變性導致細胞癌變
C. 自由基攻擊DNA能夠導致細胞衰老
D. 秋水仙素抑制紡錘體形成影響細胞分裂
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】信號肽假說認為，核糖體是通過信號肽的功能而附著到內質網并合成分泌蛋白的，如圖所示。下列說法不正確的是( )
A．信號肽可以引導新合成的蛋白質穿過內質網膜進入腔內
B．切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質分子，體現專一性
C．內質網以“出芽”方式將新合成的蛋白質分子運輸到高爾基體
D．抗體、神經遞質、激素、血紅蛋白等物質的合成都有這樣的過程
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【題目】有三個核酸分子，經分析共有五種堿基、8種核苷酸、4條核苷酸鏈，則它們是（ ）
A. 三個RNA B. 兩個DNA，一個RNA
C. 三個DNA D. 一個DNA和兩個RNA
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【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的某細胞內的某些結構，下列判斷正確的是( )
A. 這些結構是在光學顯微鏡下觀察到的植物細胞結構
B. 以上七種結構均參與了細胞內生物膜系統的構成
C. 與基因表達有關的細胞結構有A.B.f、g
D. 在a內能合成葡萄糖，而在b內能將葡萄糖分解
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【題目】下列有關細胞中“一定”的說法正確的是（ ）
①能進行光合作用的生物一定有葉綠體
②以RNA為遺傳物質的生物一定是病毒
③細菌一定沒有核膜
④有催化作用的酶一定是氨基酸脫水縮合形成的
A．①②③ B．②③ C．②③④ D．①②③④
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【題目】某腸痙攣又截癱（腦和脊髓之間的聯系中斷）的患者，在炎熱環境中服用阿托品（神經遞質阻斷劑）后出現發熱副作用，將其轉移到涼爽環境后未做其他處理，體溫可自行恢復正常．患者發熱的最可能原因是（ ）
A.散熱中樞功能障礙
B.產熱中樞功能障礙
C.汗液分泌功能障礙
D.體溫調節中樞功能障礙
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【題目】某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖）．下列分析錯誤的是（ ） 
A.滴管中冒出的氣泡是反應產生CO2的結果
B.試管中加水的主要目的是制造無氧環境
C.若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP，其余的存留在酒精中
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【題目】下圖是患甲病(顯性基因為A，隱性基因為a)和乙病(顯性基因為B，隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖，其中有一種屬于伴性遺傳。據查3號不攜帶乙病致病基因。據圖回答：
(1)由3×4→9可知，甲病的致病基因位于________染色體上，為________性遺傳；乙病的致病基因位于________染色體上，為________性遺傳。
(2)Ⅳ-13只患乙病，其致病基因是由Ⅰ代的第________號→Ⅱ代________號→Ⅲ代的第________號而傳來的。
(3)若Ⅲ-8和Ⅲ-11婚配，生出只患甲種病女孩的概率是________。
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