【題目】下列有關(guān)性染色體的敘述中，正確的是 （ ）
A. 多數(shù)雌雄異體的動(dòng)物有成對(duì)的性染色體
B. 性染色體只存在于性腺細(xì)胞中
C. 哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中沒有性染色體
D. 所有生物的性染色體類型都是XY型
一諾書業(yè)暑假作業(yè)快樂假期云南美術(shù)出版社系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中每條染色體DNA含量的變化；圖2表示該動(dòng)物的某組織切片顯微圖象．下列敘述正確的是（ ） 
A.圖1中DE段的一個(gè)細(xì)胞中含有8條染色單體
B.圖2中的細(xì)胞①正在發(fā)生交叉互換
C.圖1中BC段的一個(gè)細(xì)胞中可能含有1條或2條X染色體
D.圖2中細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞的生命歷程：
如圖所示，圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2 表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1中BC段形成的原因是 ， DE段形成的原因是 ．
（2）圖2中的細(xì)胞處于圖1中的CD段．
（3）圖2的甲細(xì)胞有個(gè)染色體組，丙細(xì)胞含有條染色單體．
（4）圖2中丁細(xì)胞的名稱為 ， 如果該細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定為染色體．若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因可能是發(fā)生了 ．
（5）基因的分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的段（填字母）．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是細(xì)胞間的三種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨[①]____到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的[②]____結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。
（2）圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的____，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖B中③表示____，請(qǐng)舉例：____。
（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成____，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示____。
（4）由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于信息的交流，這種交流大多與____有關(guān)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員在一晴朗的白天，檢測(cè)了自然環(huán)境中某種綠色開花植物不同光照強(qiáng)度下光合速率的變化，結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題： 
（1）A→B段限制光合速率的環(huán)境因素主要是 ．
（2）C點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)五碳化合物的合成速率應(yīng)（填“大于”、“小于”或“等于”）E點(diǎn)．
（3）在光照強(qiáng)度為800μEm﹣2s﹣1時(shí)，上午測(cè)得光合速率數(shù)值高于下午測(cè)得的數(shù)值，據(jù)此可推斷葉片中光合產(chǎn)物的積累對(duì)光合速率有（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用．為驗(yàn)證這一推斷，科研人員以該植物長(zhǎng)出幼果的枝條為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到果實(shí)等器官并被利用） ①將長(zhǎng)勢(shì)相似，幼果數(shù)量相同的兩年生樹枝均分成甲、乙兩組；
②甲組用一定濃度的（填“赤霉素”、“細(xì)胞分裂素”或“2，4﹣D”）進(jìn)行疏果處理，乙組不做處理；
③一段時(shí)間后，在相同環(huán)境條件下，對(duì)兩組枝條上相同位置葉片的光合速率進(jìn)行測(cè)定和比較，預(yù)期結(jié)果： ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】恩格斯把細(xì)胞學(xué)說、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)．下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是（ ）
A. 細(xì)胞學(xué)說的建立者是德國(guó)的桑格和尼克森
B. 明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性
C. “新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”被細(xì)胞學(xué)說的建立者描述為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D. 揭示出細(xì)胞的統(tǒng)一性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某種單基因遺傳病在一家族中的發(fā)病情況，下列有關(guān)敘述正確的是（ ） 
A.3號(hào)個(gè)體有可能是純合子
B.該病不可能是伴性遺傳
C.該致病基因是顯性基因
D.4號(hào)個(gè)體的致病基因必來源于2號(hào)個(gè)體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（ ） 
A.殺蟲劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn)
B.殺蟲劑的使用時(shí)基因pen發(fā)生突變的根本原因
C.昆蟲發(fā)生抗藥性進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
D.野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離
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