【題目】圖中曲線C表示某植物莖的生長(zhǎng)反應(yīng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，如果將同樣濃度的生長(zhǎng)素施用于側(cè)芽，能反應(yīng)側(cè)芽生長(zhǎng)狀況的曲線是（ ）
A.AB.BC.C.D.D
【答案】A
【解析】
1、生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長(zhǎng)素所發(fā)揮的作用，因?yàn)闈舛取⒅参锛?xì)胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。
2、不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，雙子也植物>單子葉植物，同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，敏感程度表現(xiàn)為根>芽>莖。
由分析可知：芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素且對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)比較敏感，曲線C表示某植物莖的生長(zhǎng)反應(yīng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，若將同濃度的范圍的生長(zhǎng)素施予側(cè)芽，會(huì)引起隨濃度升高促進(jìn)作用下降直到抑制的程度，與曲線A相符。
故選A。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象．如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程，以及突觸1和突觸2興奮傳導(dǎo)時(shí)的電位變化．
（1）突觸1中的神經(jīng)遞質(zhì)是___。
（2）圖中a段表示___電位，引起b點(diǎn)電位變化的原因是___內(nèi)流。
（3）B處膜電位沒(méi)有發(fā)生變化，可以推測(cè)貯存在突觸2的突觸小泡中的Gly是___遞質(zhì)，Gly釋放到突觸間隙與突觸后膜上的___結(jié)合，使___（填“陰”/“陽(yáng)”）離子內(nèi)流，進(jìn)而使突觸后膜繼續(xù)維持外正內(nèi)負(fù)的電位差，導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo)，起到抑制的作用。
（4）上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是___。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是人體有機(jī)物代謝關(guān)系的簡(jiǎn)單模式圖，圖中數(shù)字表示生理過(guò)程，字母表示物質(zhì)。
（1）寫出下列相應(yīng)編號(hào)的名稱： A___________ C___________ ③___________
（2）圖中脫羧產(chǎn)生CO2的生理過(guò)程有_________________。
（3）過(guò)程⑧的內(nèi)源性來(lái)源主要有 _____________________________細(xì)胞；脂肪（甘油三酯）在血液中以______________________兩種形式運(yùn)輸。
（4）過(guò)程⑨⑩發(fā)生的器官主要是__________；從形成上判斷，丙氨酸屬于_______氨基酸類。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異。據(jù)圖分析一定是通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度的物質(zhì)是（ ）
A. Na＋
B. K＋
C. 胰島素
D. CO2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，a~e表示有關(guān)生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲狀腺激素由甲狀腺分泌，與下丘腦和垂體無(wú)關(guān)
B.圖中各激素只作用于有相關(guān)受體的細(xì)胞
C.a、b、c過(guò)程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)
D.d和e過(guò)程體現(xiàn)了激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究小組研究了生長(zhǎng)素類似物甲和生長(zhǎng)素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的影響，其結(jié)果如圖所示。在圖示濃度范圍內(nèi)，下列敘述正確的是（ ）
A.浸泡法比沾蘸法處理插條基部的時(shí)間短
B.插條不用生長(zhǎng)素類似物處理也能生根
C.生長(zhǎng)素類似物甲對(duì)插條生根的作用具有兩重性
D.生長(zhǎng)素類似物乙對(duì)插條生根的促進(jìn)作用較弱
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組為探討植物向光性的原因，重復(fù)設(shè)計(jì)了1880年達(dá)爾文的部分實(shí)驗(yàn)，即在單側(cè)光條件下，對(duì)萌發(fā)的燕麥胚芽鞘進(jìn)行不同的處理，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答：
（1）該小組進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)需進(jìn)行變量控制，其中光照、溫度屬于___________變量,對(duì)這些變量的要求是________________。
（2）在燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)②③④對(duì)比，可得到的結(jié)論是________________。
（3）該小組所做的實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苷f(shuō)明生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位是尖端？_____________。若能，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不能，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)。_____________________________
（4）燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸作用于尖端以下部分。為探究重力是否是燕麥胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)那疤釛l件，請(qǐng)選用圖的實(shí)驗(yàn)材料，用圖表示實(shí)驗(yàn)方案，并簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)預(yù)期及結(jié)論。____________
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化，圖乙表示突觸，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.軸突膜處于②狀態(tài)時(shí)鈉離子內(nèi)流B.軸突膜處于④和⑤狀態(tài)時(shí)鈉離子外流
C.在a處能完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變D.a興奮一定會(huì)使b產(chǎn)生圖甲所示的變化
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為研究某病毒的致病過(guò)程，在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)．
【1】①病毒中分離得到物質(zhì)A．已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為﹣GAACAUGUU﹣．將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X．經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是﹣CTTGTACAA﹣，則試管甲中模擬的是_____過(guò)程．該過(guò)程需要的酶是_____．
②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y．產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是_____，試管乙中模擬的是_____過(guò)程．在細(xì)胞內(nèi)該過(guò)程需要的酶為_____和_____．
③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z．產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是_____．
【2】若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自_____，而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自_____．若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動(dòng)物，則說(shuō)明所有生物共用一套_____．該病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程為_____．
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