【題目】如圖表示線粒體內膜上ATP形成的機理：線粒體內膜上先通過電子傳遞，使NADH脫下的H+進入到內膜外的間隙中，造成內膜內外的質子濃度差，然后質子順濃度梯度從膜間隙經內膜上的通道（ATP合成酶）返回到線粒體基質中，在ATP合成酶的作用下，所釋放的能量使ADP與磷酸結合生成了ATP。下列有關分析錯誤的是
A. H+以協助擴散的方式從膜間隙進入線粒體基質
B. 圖中該過程表示有氧呼吸的第二、三階段
C. 圖示中合成ATP的能量來自膜內外H+的濃度差
D. 圖中ATP合成酶既具有催化作用又具有運輸功能
【答案】B
【解析】本題結合圖形考查物質的跨膜運輸及有氧呼吸第三階段反應，要求考生能利用所學知識解讀圖形，判斷出圖中過程發生的場所是線粒體內膜，其H+從膜間隙進入線粒體基質是順著濃度梯度方向進行的且需要通道蛋白參與，可據此分析判斷各選項，此題難度較大。
結合題意分析圖形可知，H+從膜間隙進入線粒體基質是順著濃度梯度方向進行的且需要經內膜上的通道（ATP合成酶）進行，即需要通道蛋白參與，因此可知H+是以協助擴散的方式從膜間隙進入線粒體基質，A正確；圖示的該過程發生的場所是線粒體內膜，進行的是有氧呼吸第三階段，而有氧呼吸第二階段的場所是線粒體基質，B錯誤；圖示中合成ATP的能量來自膜內外H+的濃度差，C正確；圖中ATP合成酶既具有催化作用即催化ATP的合成，又具有運輸功能即運輸H+，D正確。
智趣寒假作業云南科技出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】小麥的粒色受不連鎖的兩對基因R1和r1、R2和r2控制。R1和R2決定紅色，r1和r2決定白色，R對r不完全顯性，并有累加效應，所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深。將紅粒（R1R1R2R2）與白粒（r1r1r2r2）雜交得F1，F1自交得F2，則F2的表現型有
A．4種 B．5種 C．9種 D．10種
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】結合下列曲線，分析有關無機物在生物體內含量的說法，錯誤的是( )
A. 曲線①可表示人一生中體內自由水與結合水的比值隨年齡變化的曲線
B. 曲線②可表示細胞由休眠轉入旺盛代謝過程中自由水與結合水比值的變化
C. 曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程中，其內無機鹽的相對含量變化
D. 曲線①可以表示人從幼年到成年體內相對含水量的變化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家從牛的胰臟中分離出一種由76個氨基酸組成的多肽（Ub），通過研究發現Ub在細胞自我監測和去除某些“不適用蛋白”（即靶蛋白）的機制中扮演著重要角色。如果某個蛋白質分子被貼上了Ub這個“標簽”，就會被運送到細胞內的蛋白酶處被水解掉，過程如下圖所示。下列說法中錯誤的是（ ）
A. 如果該靶蛋白不與Ub結合，便不能被水解
B. 第二步反應中ATP分子斷裂一個高能鍵
C. 去除“不適用蛋白”所需的ATP全部由線粒體提供
D. 上述過程得到的氨基酸可以用于正常蛋白質的合成
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度（25℃）下培養某植株幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結果如圖2所示，以下說法錯誤的是（ ）
A. 若用缺鎂的完全培養液培養一段時間，光合作用的光反應減弱，暗反應也減弱
B. 曲線中t1～t4時段，玻璃罩內CO2濃度最高點和最低點依次是t1和t4。
C. t4時補充CO2，此時葉綠體內C3的含量將增多
D. 若t4時玻璃罩內O2的量比t0時增加了128mg，則此階段植株積累葡萄糖的量為120mg
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人類染色體上β-珠蛋白基因（A+）既有顯性突變（A）又有隱性突變（a），突變均可導致地中海貧血。一對皆患地中海貧血的夫妻生下了一個正常的孩子，這對夫妻可能
A. 都是純合子（體） B. 都是雜合子（體）
C. 都不攜帶顯性突變基因 D. 都攜帶隱性突變基因
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于人體內有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是 ( )
A. 二氧化碳只是有氧呼吸的產物
B. 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物
C. 還原氫只在有氧呼吸過程中產生
D. 無氧呼吸的兩個階段也都能釋放能量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有人做過這樣的實驗，體外培養的人體某種細胞，最多分裂50次左右就停止分裂了。并且喪失了正常的功能。這說明細胞會隨著分裂次數的增多而（ ）
A. 衰老 B. 分化 C. 凋亡 D. 癌變
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