| A、長江 | B、玄武湖 |
| C、人工蔬菜大棚 | D、西雙版納熱帶雨林 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①與④,②與⑤,③與⑥是同源染色體 |
| B、①②③可組成一個染色體組,④⑤⑥為一個染色體組 |
| C、在此細胞分裂過程中,線粒體和高爾基體最為活躍 |
| D、若①是X染色體,④是Y染色體,其余則是常染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、實驗的材料數量、溫度和時間都可能是實驗的變量 |
| B、各種實驗都必須設置空白對照組,確保單一變量 |
| C、數據測量應力求精確,因而需要多次測量求平均值 |
| D、探究實驗設計中,實驗結果總是與提出的假設一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、人腦是由大腦和小腦兩部分組成的 |
| B、溝和回使大腦皮層的面積大大增加 |
| C、小腦主要負責人體動作的協調性 |
| D、大腦是記憶、思維活動的高級中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
| B、基因a控制合成的蛋白質含有m個氨基酸,比水稻中控制合成含有m個氨基酸的蛋白質的基因長度要短很多 |
| C、若利用某藥物阻止基因a的表達,則基因b、c也不能表達 |
| D、組成基因a、b、c的基本單位相同,而且基因a、b、c中都有DNA聚合酶的結合位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、煙草花葉病毒依賴宿主細胞而增殖 |
| B、流感病毒的核酸位于衣殼外面的囊膜上 |
| C、腸道病毒可在經高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長增殖 |
| D、人類免疫缺陷病毒生命活動所需能量來自體內線粒體提供的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、突觸小體能夠實現電信號→化學信號→電信號轉變 |
| B、突觸傳遞可能是上一個神經元對下一神經元抑制作用 |
| C、感受器是感覺神經元末梢,效應器是運動神經元末梢 |
| D、感受器的基本功能是感受刺激,形成感覺 |
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