【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌調節的示意圖，X、Y、Z代表腺體名稱，a、b代表激素名稱。下列說法錯誤的是（ ）
A.X與Y結構分別表示下丘腦和垂體
B.受到寒冷刺激后，只涉及到甲狀腺分泌的激素增加
C.甲狀腺分泌的激素的濃度超過一定量會抑制a和b的分泌
D.甲狀腺激素的分泌存在分級調節
【答案】B
【解析】
甲狀腺激素的調節過程：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，甲狀腺產生甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節。所圖中a是促甲狀腺激素釋放激素、b是促甲狀腺激素、X是下丘腦Y是垂體，Z為甲狀腺，屬于典型的分級調節。
A、圖為甲狀腺激素的分泌調節示意圖，X是下丘腦，Y是垂體，A正確；
B、受到寒冷刺激后，興奮傳至下丘腦，分泌促甲狀腺激素釋放激素，引起垂體分泌促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，分泌甲狀腺激素，同時通過相關的神經會作用于腎上腺引起腎上腺素的分泌，B錯誤；
C、甲狀腺分泌的激素的濃度超過一定量會抑制a下丘腦和b垂體的分泌，這屬于負反饋調節，C正確；
D、下丘腦分泌激素調節垂體，垂體分泌激素調節甲狀腺屬于典型的分級調節，D正確。
故選B。
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某食物網及某生態系統的能量流動圖解，Nl—N6 表示能量數值，請據圖分析回答：
（1）圖 1 中除圖中的生物外，該生物群落中還應該有的成分是_________。在該食物網中占有兩個營養級的生物是_______________________。
（2）圖 2 中該生態系統的生產者對太陽能的利用率為_____，流經該生態系統的總能量為_____， 蜣螂從初級消費者的同化量中獲取的能量為_____。能量由生產者傳遞給初級消費 者的傳遞效率為_____。(上述 4 空均用 Nl—N6 中的字母或數字表示)由圖可知生產者同化的能量有兩個去向：一部分_____，一部分用于_____。
（3）當生態系統初級消費者處于相對穩定的狀態時，該營養級種群數量一般處于___值， 此時種群數量的增長速率為__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某神經纖維動作電位的模式圖，下列敘述正確的是（ ）
A.K+的大量內流是神經纖維形成靜息電位的主要原因
B.bc段Na+大量內流，需要載體蛋白的協助，并消耗能量
C.ce段Na+通道多處于關閉狀態，K+通道多處于開放狀態
D.動作電位大小隨有效刺激的增強而不斷加大
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1和圖2表示出生率、死亡率、凈補充能量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關系，下列有關敘述正確的是
A. 圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率
B. 海洋魚類捕撈應使魚類的數量保持在圖1的E點
C. 圖2中在F點控制有害動物最有效
D. 圖2中G點代表種群的環境容納量
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【題目】植物生命活動調節的基本形式是激素調節。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果。請回答：
表丙：不同濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果a—e依次增大
組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
平均株高（cm） | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
（1）若某植物幼苗已表現出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍是______________________。
（2）從圖乙可以看出___________對種子萌發起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是___________。
（3）油菜素內酯對植物的生長發育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內源激素”。表丙中實驗結果能否說明油菜素內酯對芹菜生長具有兩重性？___________（填“能”或“否”）。
（4）請完善進一步探究油菜素內酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：
①_________________________________________；
②取同一批種子使其萌發，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗均分為4組（或4組以上） ，每組30株，編號。
③分別_______________________________________噴灑對應組的芹菜幼苗；
④在相同且適宜的條件下培養一段時間，_______________________________________。
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【題目】玉米是我國重要的糧食作物和飼料來源，低溫會影響玉米的產量和品質。研究者將從微生物中獲得的CSP（冷激蛋白）基因與玉米基因的ubi啟動子相連后構建基因表達載體，并將其導入玉米細胞中，獲得了具有低溫耐受性的玉米植株，過程如圖1所示。
（1）研究者提取玉米的DNA，利用PCR技術將ubi啟動子擴增出來。該過程需設計合適的引物，引物設計時需已知___________，為便于進行后續操作還在引物中添加了限制酶的識別序列。在反應體系內，至少需___________次擴增才能獲得所需的ubi啟動子。
（2）圖1所示的流程圖中，過程①需___________的催化，獲得的ubi-CSP基因在構建基因表達載體時，在Ti質粒上的插部位為___________。過程②需要用CaCl2溶液處理農桿菌，其目的是___________。過程③完成后，將玉米愈傷組織轉入含___________的培養基中進行篩選，篩選后的愈傷組織再經培育獲得轉基因玉米。
（3）研究者分別提取了野生型玉米及5株轉基因玉米的染色體DNA，用限制酶處理后進行電泳。電泳后的DNA與基因探針進行雜交，得到圖2所示放射性檢測結果，該基因探針應為___________片段，實驗結果表明___________。
（4）在個體水平上對轉玉米植株進行___________實驗，可檢測CSP基因是否已在玉米中表達。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】健康志愿者參與兩次血糖調節相關實驗。第一次口服葡萄糖，檢測其血糖和胰島素濃度變化；第二次以靜脈注射葡萄糖模擬口服葡萄糖后血糖濃度的改變程度，檢測血漿胰島素濃度變化，結果如下圖所示。下列相關敘述正確的是（ ）
A.給志愿者注射的葡萄糖總量和志愿者口服的葡萄糖總量是相同的
B.曲線 I 在 30min 后下降的原因是血糖在腎臟中進入尿液排出體外
C.給志愿者注射葡萄糖比口服葡萄糖能更有效地促進胰島素的分泌
D.志愿者血糖濃度既能影響胰島素的分泌又受到胰島素作用的調節
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【題目】如圖表示動物細胞間相互識別的模式圖，相關敘述不正確的是（ ）
A.若①為抗體，則②是抗原
B.若①為淋巴因子，則靶細胞可為B細胞
C.若①為神經遞質，則其可持續與②結合并發揮調節作用
D.若①為甲狀腺激素，則靶細胞可能是甲狀腺細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了研究
濃度和葉齡對水稻光合速率的影響，研究人員稱取
三月齡水稻葉片，切成約
小塊，均分為4組，分別置于不同濃度的溶液中（溫度、光照均最適宜），用氧電極測定
的釋放速率，結果如圖1。另測定水稻的不同葉齡時的光合速率和葉綠素含量（相對值），結果如圖2所示。請回答下列問題：
（1）水稻可通過胞內碳酸酐酵（
）分解吸收的
獲得
。葉肉細胞吸收的首先與_____________結合生成
。在更高的濃度下，的釋放速率不再增加的主要原因有_____________、_____________。
（2）若將題中的葉片采用差速離心法制備葉綠體提取液，進行和題中相同的實驗，請在坐標圖中繪制該實驗的釋放速率的變化趨勢的曲線圖_____________，與圖1曲線產生差異的可能原因是_____________。
（3）圖2表明三月齡的葉片光合作用能力最強，主要原因是葉綠素含量較高，可以產生更多的_____________，四月齡葉片光合作用最低的原因，除了與葉綠素有關外，還與參與光合作用的_____________有關，對四月齡的葉片進行色素層析條帶分析（從上至下），與三月齡相比，可能缺少的色素帶為第_____________條。
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