【題目】科學(xué)家利用輻射的方法，誘發(fā)常染色體上帶有卵色基因的片段易位到 W 染色體上，使 ZW 卵和不帶卵色基因的 ZZ 卵有所區(qū)別，在家蠶卵尚未孵化時就能區(qū)分雌雄。該育種方法是 （ ）
A.誘變育種B.轉(zhuǎn)基因育種
C.單倍體育種D.雜交育種
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某活組織置于甲、乙兩種離子濃度相等的完全營養(yǎng)液下進行培養(yǎng)，并定期測得細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是（ ）
A.該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是擴散和主動運輸
B.兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)
C.該組織細胞運輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運輸離子乙的數(shù)量多
D.曲線m～n段和a～b段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞的吸收
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中，生活的草、鼠、野兔、狐及鷹等生物。調(diào)查得知，上述生物在該生態(tài)系統(tǒng)中有3個營養(yǎng)級，且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。一年內(nèi)流入各種群的能量相對值如下表所示。回答下列問題：
種群 | 草 | 野兔 | 狐 | 鷹 | 鼠 |
能量相對值 | 500 | 30.5 | 3.3 | 2.58 | 39.5 |
（1）調(diào)查某種草本植物種群密度，應(yīng)采用__________法。影響調(diào)查結(jié)果的因素可能有__________（答出兩點即可）。
（2）請根據(jù)捕食關(guān)系畫出以上生物種群構(gòu)成的食物網(wǎng)________。
（3）食物網(wǎng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是__________，生產(chǎn)者能量不能100%傳遞給初級消費者的原因有____________。
（4）人們從該草原生態(tài)系統(tǒng)中收獲的野菜、果實大多數(shù)用于制作牲畜飼料，只有少部分給人食用，這不利于解決食物短缺的問題。從能量流動的角度分析，原因是____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示葉肉細胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程,①-④表示不同過程。下列說法不正確的是
A. 過程①產(chǎn)生的C3的具體名稱是丙酮酸B. 合成ATP的生理過程①②
C. 人體中進行過程②的場所是線粒體D. 過程③除需要酶的催化外還需要[H]和ATP
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為果蠅雜交實驗示意圖。果蠅的體色由常染色體上的基因B(灰身)、b(黑身)控制，不含該等位基因的配子無法發(fā)育。乙、丙細胞其他染色體組成與結(jié)構(gòu)正常。乙產(chǎn)生生殖細胞時一對同源染色體分離，另一染色體隨機分配。下列敘述正確的是
A. 乙是三倍體，丙是染色體結(jié)構(gòu)變異
B. 甲與乙雜交后代性染色體為XXY與XXX的比例為1∶1
C. 甲與丙雜交后代中染色體變異個體占2/3
D. 對甲與丙雜交后代中的雄性個體測交，子代灰身果蠅：黑身果蠅的比例為3∶1
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向，說法正確的是 ( )
A. 每種氨基酸均由不止一種tRNA來轉(zhuǎn)運
B. ③是翻譯過程，方向是從a到b
C. ①②③也能在線粒體、葉綠體及真核所有細胞中進行
D. 一條mRNA可與多個核糖體結(jié)合，多個核糖體共同合成一條多肽鏈，加快了翻譯的速率
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖1、圖2表示細胞的有絲分裂圖像，圖3表示細胞有絲分裂不同時期染色體中DNA含量的變化，圖4表示有絲分裂不同時期細胞中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與核DNA數(shù)目的關(guān)系。回答下列問題：
（1）圖1表示動物細胞有絲分裂而圖2表示植物細胞的有絲分裂，作出這種判斷的理由是__________________________________________________。
（2）請在方框內(nèi)畫出圖1所示細胞的前一個時期的細胞分裂圖像。
_______________
（3）圖3表示在一個細胞周期中每條染色體中的DNA含量變化，分裂期應(yīng)該位于該圖中的_______________段。
（4）按照細胞周期中各時期的先后順序，圖4中①、②、③的正確排序是_________。
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