如圖表示小麥種子在暗處萌發并生長時釋放的CO2量變化。在此環境中約20d左右幼苗死亡，并且被細菌感染而腐爛。據曲線圖回答有關問題。
(1)上述種子萌發的幼苗與自然條件下萌發生長的幼苗相比，缺少的生命活動是____________________________。
(2)在種子萌發初期CO2釋放量較少的原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)在種子萌發6d內CO2釋放量逐漸增加的原因是________________________________________________________________。
(4)一周后種子萌發釋放的CO2量逐漸下降的原因是______________________________________________________________________
(5)種子開始萌發時消耗的有機物主要來自于__________，最后消耗的有機物是胚中的__________。
(6)幼苗死亡后，仍能測到少量CO2釋放出來，這是由于
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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(1)光合作用
(2)種子萌發初期一般進行無氧呼吸，釋放CO2少
(3)萌發的種子由無氧呼吸轉入有氧呼吸，釋放CO2量急劇上升(或萌發的種子進行有氧呼吸且強度逐漸增強)
(4)由于養料逐漸減少，呼吸速率又慢慢降低
(5)胚乳 蛋白質
(6)微生物的分解作用
本題考查種子的呼吸作用。(1)幼苗在暗處生長，無法進行光合作用。(2)種子萌發初期，從外界吸收的氧氣少，主要進行無氧呼吸，所以放出的二氧化碳量相對較少。(3)隨著吸水和吸收氧氣能力的加強，種子的代謝逐漸加強，有氧呼吸加強。(4)隨著種子萌發時間的延長，種子體內貯存的養料被逐漸消耗掉，呼吸作用減弱，所以放出二氧化碳的量減少。(5)小麥是單子葉植物，種子中的營養物質貯存在胚乳中。三大物質在供能過程上，糖類先分解，其次是脂肪，最后是蛋白質。(6)幼苗死亡后，植物體內的有機物會被微生物分解，微生物的呼吸作用會放出二氧化碳。
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
呼吸商（RQ）指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）。下圖1表示萌發小麥種子中發生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發的小麥種子呼吸商的實驗裝置。請分析回答：
（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的 ，物質E表示 。
（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。
（3）假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況，如發現甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內小麥種子中發生圖1中的 （填序號）過程；如發現甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內小麥種子中發生圖1中的 （填序號）過程。
（4）在25℃下10min內，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發小麥種子的呼吸商是 。
（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應設置一個對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入 。
(6)將某植物體形態、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當的相同的光照射1h，測其重量變化(假設在光下和黑暗條件下，細胞呼吸消耗有機物量相同)，得到下表的數據。請分析并回答問題：
| 組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 暗處理后重量變化/mg | －1 | －2 | －3 | －1 |
| 光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
根據本實驗所測數據，該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是 ；27℃時綠葉的凈光合速率是 mg/h；30℃時真光合速率為 mg/h。
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科目：高中生物 來源：2011屆河北省衡水中學高三下學期第一次調研考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
呼吸商（RQ）指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）。下圖1表示萌發小麥種子中發生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發的小麥種子呼吸商的實驗裝置。請分析回答：
（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的 ，物質E表示 。
（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。
（3）假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況，如發現甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內小麥種子中發生圖1中的 （填序號）過程；如發現甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內小麥種子中發生圖1中的 （填序號）過程。
（4）在25℃下10min內，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發小麥種子的呼吸商是 。
（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應設置一個對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入 。
(6)將某植物體形態、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當的相同的光照射1h，測其重量變化(假設在光下和黑暗條件下，細胞呼吸消耗有機物量相同)，得到下表的數據。請分析并回答問題：
| 組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 暗處理后重量變化/mg | －1 | －2 | －3 | －1 |
| 光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
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科目：高中生物 來源：四川省棠湖中學高2010級考前適應訓練（理綜生物）卷 題型：綜合題
I．請回答下列與高中生物實驗有關的內容。
（1）將發芽小麥種子的研磨液置于試管中，加入現配的斐林試劑加熱至沸騰，試管中出現磚紅色沉淀。說明發芽的小麥種子中含有 。
（2）在盛有10mL 3％過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發芽小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛生香插入試管，火焰變得明亮，這一實驗證明發芽的小麥種子中含有 。
（3）利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗，層析時在濾紙條上擴散速度最快的色素是 。
（4）為了研究小麥染色體數目．大小和形態特征，應以顯微鏡觀察并計數小麥根尖的分生區處于 期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則該根尖分生區前期細胞中的染色體數目與處理前比較其數目可能為 條。（處理前小麥染色體數目為42條）
(5)實驗證明，青蛙體色的變化與環境的亮度有關，如將普通的暗色青蛙放在明亮處，膚色逐漸變亮，再放到暗處，膚色又逐漸變暗；如果在明亮處，給此蛙注射一種垂體分泌的激素，其體色逐漸變暗，但不久后又慢慢恢復亮色。請根據上述資料回答下列問題：
請設計一個實驗驗證在上述青蛙體色隨環境的變化亮度變化過程中，接受刺激的部位是眼睛而不是皮膚。實驗步驟：
（1） 
。
（2） 。
（3） 。
預測現象及結論：
現象： 
。
結論： 。
II．下圖1是某生態系統能量流動的定量分析圖解（I．II．III代表三個營養級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態系統相關內容模式圖。請據圖回答：
（1
） 圖1數據正確，但是有一箭頭方向錯誤，請指出并改正： 。
（2）圖1中未標記出II的呼吸量，其呼吸量應為 百萬千焦（結果保留1位小數）。
（3）圖2若表示該生態系統中的食物網，則應做怎樣的最小改正 ；共有
條食物鏈。
（4）圖2若表示生態系統中的能量流動，C可表示 。
（5）圖2若表示生態系統的碳循環，C可表示 。
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科目：高中生物 來源：四川省高2010級考前適應訓練（理綜生物）卷 題型：綜合題
I．（15分）請回答下列與高中生物實驗有關的內容。
（1）將發芽小麥種子的研磨液置于試管中，加入現配的斐林試劑加熱至沸騰，試管中出現磚紅色沉淀。說明發芽的小麥種子中含有 。
（2）在盛有10mL 3％過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發芽小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛生香插入試管，火焰變得明亮，這一實驗證明發芽的小麥種子中含有 。
（3）利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗，層析時在濾紙條上擴散速度最快的色素是 。
（4）為了研究小麥染色體數目．大小和形態特征，應以顯微鏡觀察并計數小麥根尖的分生區處于 期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則該根尖分生區前期細胞中的染色體數目與處理前比較其數目可能為 條。（處理前小麥染色體數目為42條）
(5)實驗證明，青蛙體色的變化與環境的亮度有關，如將普通的暗色青蛙放在明亮處，膚色逐漸變亮，再放到暗處，膚色又逐漸變暗；如果在明亮處，給此蛙注射一種垂體分泌的激素，其體色逐漸變暗，但不久后又慢慢恢復亮色。請根據上述資料回答下列問題：
請設計一個實驗驗證在上述青蛙體色隨環境的變化亮度變化過程中，接受刺激的部位是眼睛而不是皮膚。w_w w. k#s5_u.c o*m
實驗步驟：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
預測現象及結論：
現象： 。
結論： 。
II．下圖1是某生態系統能量流動的定量分析圖解（I．II．III代表三個營養級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態系統相關內容模式圖。請據圖回答：
（1） 圖1數據正確，但是有一箭頭方向錯誤，請指出并改正： 。
（2）圖1中未標記出II的呼吸量，其呼吸量應為 百萬千焦（結果保留1位小數）。
（3）圖2若表示該生態系統中的食物網，則應做怎樣的最小改正 ；共有
條食物鏈。
（4）圖2若表示生態系統中的能量流動，C可表示 。[來源:學§科§網Z§X§X§K]
（5）圖2若表示生態系統的碳循環，C可表示 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（08北京東城二模）（16分）某研究性學習小組的同學研究了玉米的一系列問題，并繪制出相應的曲線圖，請據圖回答：
（1）圖23表示玉米種子在暗處萌發過程中初期淀粉和
葡萄糖含量的變化情況，在此環境中約經過20天左右幼苗死亡并被細菌感染而腐爛。
①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是 ，種子萌發過程中有機物總量的變化趨勢為 ，在此環境下種子萌發過程中會發生的生理活動有 （從下列選項中選擇）。
A．光合作用 B．呼吸作用 C．有絲分裂 D．氨基酸脫水縮合
②幼苗死亡后，仍能測到少量CO2釋放出來，這是由于 。
（2）如圖24、25分別表示在適宜的溫度條件下環境中某些因素與植物光合作用的關系。
①如圖24所示：即使CO2濃度超過B點，光合作用強度不再增強，此時若能為暗反應提供更多的 ，光合作用強度還會繼續增強；如果將玉米改為小麥，其他條件不變，則圖中的A點將向 移。
②如圖25所示：B點處限制植物光合作用強度的外界因素主要是 ；C點時，玉米葉肉細胞中產生ATP的結構有 。
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