【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 生長(zhǎng)激素是內(nèi)環(huán)境的成分之一
B. 免疫系統(tǒng)能清除體內(nèi)衰老和異常的細(xì)胞
C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
D. 體溫調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層
【答案】D
【解析】
本題考查內(nèi)環(huán)境，考查對(duì)內(nèi)環(huán)境成分、穩(wěn)態(tài)維持機(jī)制的理解。明確內(nèi)環(huán)境含有的成分及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是解答本題的關(guān)鍵。
激素由內(nèi)分泌腺分泌后，通過(guò)體液液運(yùn)輸，可以存在于內(nèi)環(huán)境中，A項(xiàng)正確；免疫系統(tǒng)能清除體內(nèi)衰老和異常的細(xì)胞和病原體，B項(xiàng)正確；內(nèi)環(huán)境的溫度、pH、滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定，細(xì)胞代謝才能正常進(jìn)行，C項(xiàng)正確；體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
名師伴你成長(zhǎng)課時(shí)同步學(xué)練測(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】農(nóng)民夏季勞作時(shí)大量出汗，最適合用于恢復(fù)機(jī)體水鹽平衡的飲品是( )
A. 牛奶 B. 蔗糖水 C. 純凈水 D. 淡鹽水
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在低倍顯微鏡下看到的物像不在視野中央，而在左上角，該怎樣移動(dòng)裝片
A．向左上角移 B．向右上角移 C．向左下角移 D．向右下角移
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)可用下圖表示，對(duì)其分析和解讀不正確的是
A. 血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程可以通過(guò)c→d→e來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)
B. 體溫調(diào)節(jié)過(guò)程可通過(guò)a→b→d→e來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C. 司機(jī)見(jiàn)紅燈停車(chē)時(shí)，其調(diào)節(jié)過(guò)程可能通過(guò)a→b→e來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D. 一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物體的生命活動(dòng)常常受神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）在a---e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>______，它們可用圖乙中的①表示的是______，可用圖乙中②表示的為a---e中的________。
（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中[ ]_____；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是圖中編號(hào)[ ]_____。（用字母回答）。葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)________。
（3）N、P、K是植物必需的礦質(zhì)元素，植物細(xì)胞獲取礦質(zhì)離子的方式是_______________，植物細(xì)胞往往獲得N元素的量比P、K元素要多，這說(shuō)明植物細(xì)胞膜具有_____________性，這一特性主要取決于膜上的______________。
（4）胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)________方式進(jìn)行
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該模型稱(chēng)為________________，結(jié)構(gòu)2是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，其名稱(chēng)是________________ 。A側(cè)是細(xì)胞的外側(cè)，判斷依據(jù)是A側(cè)有_____________。
（2）構(gòu)成細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)1和2大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的，這說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有___________ 。動(dòng)物細(xì)胞與細(xì)胞之間的識(shí)別與圖中的[ ]______________ 有關(guān)。
（3）葉綠體、線(xiàn)粒體、高爾基體等細(xì)胞器中均有與此相似的結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行的具體功能卻有很大區(qū)別，其主要原因在于膜結(jié)構(gòu)中的 _______________不同。
（4）提取細(xì)胞膜的理想材料是_____________，原因是_____________。先讓其在_________中吸水漲破，然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。
（5）如果將細(xì)胞膜的各成分進(jìn)行分離，用什么試劑可以對(duì)1的成分進(jìn)行鑒定？____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】玉米有矮株和高株兩種類(lèi)型，現(xiàn)有3個(gè)純合品種：1個(gè)高株(高)、2個(gè)矮株(矮甲和矮乙)用這3個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：(株高若由1對(duì)等位基因控制，則用A、a表示，若由2對(duì)等位基因控制，則用A、a和B、b表示，以此類(lèi)推)
(1)玉米的株高由________對(duì)等位基因控制，它們?cè)谌旧w上的位置關(guān)系是___________________。
(2)玉米植株中高株的基因型有________種，親本中矮甲的基因型是________________________。
(3)如果用矮甲和矮乙雜交得到的F1與矮乙雜交，則后代的表現(xiàn)型和比例是___________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】玉米的甜度由等位基因D、d控制，DD、Dd表現(xiàn)為非甜味，dd表現(xiàn)為甜味。玉米的糯性由等位基因G、g控制。這兩對(duì)等位基因均位于常染色體上，且獨(dú)立遺傳。現(xiàn)以甜味非糯性玉米和非甜味糯性玉米為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。
（1）在玉米的糯性性狀表現(xiàn)中，顯性性狀是______________。
（2）已知這兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)_________性狀的個(gè)體，但實(shí)際并未出現(xiàn)，推測(cè)其原因可能是基因型為_____________ 的個(gè)體本應(yīng)表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出非甜味糯性的性狀。
（3）甜玉米比普通玉米蔗糖含量高，基因e對(duì)d起增強(qiáng)效應(yīng)，從而形成超甜玉米。研究發(fā)現(xiàn)，d位于9號(hào)染色體上，e對(duì)d增強(qiáng)效應(yīng)的具體表現(xiàn)是：ee使蔗糖含量提高100%（非常甜），Ee提高25%（比較甜），EE則無(wú)效。研究者為了探究e是否也在9號(hào)染色體上，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：用普通玉米（DdEe）與超甜玉米（ddee）雜交，_________________。若______，則e不在9號(hào)染色體上；若______，則e在9號(hào)染色體上，且不發(fā)生交叉互換。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖示真核細(xì)胞中的不同生理過(guò)程，乙圖所示過(guò)程可產(chǎn)生甲圖中的①。說(shuō)法正確的是
A. 甲圖表示翻譯過(guò)程，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B. 乙圖堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與甲圖相同
C. 核糖體在①上的移動(dòng)方向是從右向左，①中的堿基改變一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變
D. 若①上A:C:U:G=1:2:3:4，則乙圖模板鏈對(duì)應(yīng)的DNA片段中A:C:T:G= 2:3:2:3
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