【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻的描述，正確的是（ ）
A．藍(lán)藻能使水體呈現(xiàn)綠色，表明藍(lán)藻是一種多細(xì)胞生物
B．藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素等色素，能進(jìn)行光合作用
C．藍(lán)藻是原核生物中唯一一種自養(yǎng)型生物
D．一池塘內(nèi)所有藍(lán)藻構(gòu)成了一個(gè)生物種群
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】水是生命之源，生命離不開(kāi)水．下列有關(guān)水在生物體中的功能的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸
B.儲(chǔ)存能量，調(diào)節(jié)體溫
C.沒(méi)有水，人體的許多生化反應(yīng)不會(huì)發(fā)生
D.可以作為植物光合作用的原料
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA(生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部(如圖)，測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率如下表：
處理方式 測(cè)定指標(biāo) | 外源生長(zhǎng)素(mg/L) | NPA(μmol/L) | |||
0 | 0.001 | 0.01 | 0.1 | 3 | |
彎曲角度α(度) | 37 | 40 | 31 | 22 | 16 |
生長(zhǎng)速率(mm/天) | 15 | 17 | 13 | 11 | 8 |
據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是( )
A. 根向光一側(cè)的生長(zhǎng)速率大于背光一側(cè)
B. 生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性
C. 單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成沒(méi)有影響
D. 單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 氨基酸都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B. 氨基酸分子之間通過(guò)脫水縮合形成肽鍵
C. 必需氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成，必須從外界環(huán)境中直接獲取
D. 非必需氨基酸能在人體細(xì)胞中合成，也能從外界環(huán)境中獲取
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】目前，埃博拉疫情已經(jīng)導(dǎo)致幾內(nèi)亞、利比里亞、尼日利亞和塞拉利昂1145人死亡 ，近2千人感染．下列關(guān)于該病毒的說(shuō)法正確的是（）
A．該病毒的核糖體合成蛋白質(zhì)的速率較快
B．該病毒含有的核酸為DNA和RNA
C．該病毒在普通培養(yǎng)基中不能繁殖
D．該病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最低層次
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】玉米是一種雌雄同株的植物，通常其頂部開(kāi)雄花，下部開(kāi)雌花．在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中，選取A，B兩棵植株進(jìn)行了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一：將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上．實(shí)驗(yàn)二：將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上．
實(shí)驗(yàn)三：將植株的花粉傳授到植株的另一雌花序上．
上述三組實(shí)驗(yàn)，各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如表所示：
實(shí)驗(yàn) | 黃色玉米粒 | 白色玉米粒 |
一 | 587 | 196 |
二 | 0 | 823 |
三 | 412 | 386 |
（2）在玉米粒顏色這一對(duì)相對(duì)性狀中，隱性性狀是 ， 判斷的理由是 ．
（3）如果用G代表顯性基因，g代表隱性基因，則植株A的基因型為 ， 植株B的基因型為 ． 實(shí)驗(yàn)一中，子代黃色玉米粒的基因型是 ， 黃色玉米中雜合子占 ．
（4）若植株A接受植株B的花粉，寫(xiě)出植株A上所結(jié)種子的胚形成相關(guān)的遺傳圖解．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過(guò)程，有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是 ( )
A．該圖表示翻譯的過(guò)程，圖中核糖體從左向右移動(dòng)，共同翻譯出一條多肽鏈
B．多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸排列順序上互不相同
C．若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子
D．mRNA上結(jié)合的核糖體越多，合成一條肽鏈所需時(shí)間越短
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
B．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
C．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
D．多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，才能完成生命活動(dòng)
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