【題目】下列有關(guān)生物工程與技術(shù)的敘述不正確的是
A．PCR技術(shù)可用于目的基因的獲取
B．選擇單核居中期向單核靠邊期過(guò)渡的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)成功率高
C．在以尿素為唯一碳源的培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的菌落一定是尿素分解菌
D．“三北防護(hù)林”建設(shè)中，應(yīng)遵循協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理
名校名師培優(yōu)作業(yè)本加核心試卷系列答案
全程金卷系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為光照、溫度都適宜的情況下，測(cè)定向日葵在嚴(yán)重缺水及復(fù)水過(guò)程中葉片水勢(shì)（水的化學(xué)勢(shì)，是推動(dòng)水在生物體內(nèi)移動(dòng)的勢(shì)能）、光合速率、氣孔阻力、蒸騰速率的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）水作為原料參與了光合作用的_______反應(yīng)階段，水被分解成_____________。
（2）由圖可知，缺水時(shí)氣孔阻力表現(xiàn)為________（增大/減小/不變），這是因?yàn)榻M成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞對(duì)水分狀況非常敏感，缺水時(shí)會(huì)導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞失水而發(fā)生_______現(xiàn)象，從而使氣孔關(guān)閉。
（3）停止供水后，導(dǎo)致光合速率下降的主要原因是__________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖示利用二倍體小鼠所做的實(shí)驗(yàn)，分析不合理的是（ ）
A．過(guò)程①需運(yùn)用早期胚胎技術(shù)
B．圖中囊胚的細(xì)胞基因型部都相同
C．代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理
D．嵌合體幼鼠是四倍體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】若利用根瘤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)基因技術(shù)將抗蟲(chóng)基因和抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆，獲得若干轉(zhuǎn)基因植物（T0 代），從中選擇抗蟲(chóng)抗除草劑的單株S1、S2 和S3 分別進(jìn)行自交獲得T1 代，T1 代性狀表現(xiàn)如圖所示。已知目的基因能1次或多次插入并整合到受體細(xì)胞染色體上。下列敘述正確的是
A. 抗蟲(chóng)對(duì)不抗蟲(chóng)表現(xiàn)為完全顯性，抗除草劑對(duì)不抗除草劑表現(xiàn)為不完全顯性
B. 根瘤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒攜帶的抗蟲(chóng)和抗除草劑基因分別插入到了S2的2條非同源染色體上，并正常表達(dá)
C. 若給S1 后代T1 植株噴施適量的除草劑，讓存活植株自交，得到的自交一代群體中不抗蟲(chóng)抗除草劑的基因型頻率為 1/2
D. 若取S2 后代T1 純合抗蟲(chóng)不抗除草劑與純合不抗蟲(chóng)抗除草劑單株雜交，得到的子二代中抗蟲(chóng)抗除草劑的純合子占 1/9
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某植物體細(xì)胞中有4條染色體，某生物興趣小組將該植物根尖分生組織制成臨時(shí)裝片，觀察并畫出了四種細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖（甲圖）。圖乙表示該植物細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中，每條染色體上的DNA含量變化。
回答問(wèn)題：
（1）選取根尖分生組織作實(shí)驗(yàn)材料的理由是__________________________。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用鹽酸和酒精的混合液處理根尖分生組織，目的是__________________________。
（2）觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)細(xì)胞處于圖乙中的A~C段，A~C段在分子水平上發(fā)生的變化是__________________________。圖乙中D~E段發(fā)生變化的原因是__________________________。
（3）研究染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是圖甲中的_________（填字母），理由是______________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，錯(cuò)誤的是
A．tRNA分子中存在氫鍵
B．mRNA、tRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
C．控制酵母菌性狀的基因位于擬核和線粒體DNA上
D．如果某種生物只含1種或不含核酸，則該生物一定不是細(xì)胞生物
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】固定化酶和固定化細(xì)胞常用的方法不包括
A、包埋法 B、化學(xué)結(jié)合法 C、物理結(jié)合法 D、物理吸附法
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，起到調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用
B. 磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
C. 組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是葡萄糖
D. DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：向甲、乙兩氣球中分別注入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的含死的酵母菌的培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后燒杯中液面變化量．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A. 甲、乙形成對(duì)照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差
B. 實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始的較短時(shí)間內(nèi)氧氣充足，甲、乙兩燒杯內(nèi)液面不會(huì)發(fā)生明顯變化
C. 在較長(zhǎng)時(shí)間后，甲的液面下降，乙保持不變
D. 該裝置還可以用來(lái)“探究酵母菌進(jìn)行需氧呼吸的最適溫度”
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com