| A、增長型 | B、穩定型 |
| C、衰退型 | D、無法判斷 |
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、甲＞乙＞丙 |
| B、甲＞乙=丙 |
| C、甲=乙=丙 |
| D、甲＜乙＜丙 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、該種群呈指數增長 |
| B、該種群的K值是300頭 |
| C、在第8年種群增長最快 |
| D、第10年后種群出生率小于死亡率 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、②→⑤→①→③→④ |
| B、②→③→⑤→④→① |
| C、④→①→⑤→③→② |
| D、③→②→①→⑤→④ |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞排列緊密 |
| B、細胞中葉綠體數目較多 |
| C、細胞中線粒體較少 |
| D、細胞中具有中心粒 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、自生固氮微生物圓褐固氮菌固定的氮素占自然界生物固氮總量的絕大部分 |
| B、根瘤菌在土壤中分布廣泛，但只有侵入到豆科植物的根內才能固氮 |
| C、只要用根瘤菌給豆科植物拌種，就一定能提高作物產量 |
| D、圓褐固氮菌在無氧環境下代謝增強 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖是我國北方處于平衡狀態的某森林生態系統的碳循環示意圖，箭頭表示碳傳遞方向；字母表示碳傳遞途徑．下列各項敘述不正確的是（ ）| A、碳從植物體流入動物體的主要形式是有機物 |
| B、a途徑是通過光合作用實現的，b、d、g途徑是通過呼吸作用實現的 |
| C、碳在生物群落與無機環境之間的循環主要是以二氧化碳的形式進行 |
| D、如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數量，則夏季a、b、c、e之間的關系可表示為a=b+c+e |
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