【題目】下列關于科學發展史的敘述，正確的是
A．科學家分離出致使水稻植株患惡苗病的物質，該物質是細胞分裂素
B．達爾文注意到了植物具有向光性，該現象是由赤霉素分布不均所致
C．古人用人尿浸黃泥封樹枝促其生根，現已證實是由于人尿中 含IAA
D．史料記載木瓜釋放的“氣”可去除未熟紅柿澀味，現推測其為脫落酸
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某山區坡地生態環境破壞嚴重，人們根據不同坡度，分別采取保護性耕作、經濟林種植和封山育林對其進行了治理。陡坡在封山育林后若干年內，經歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示。相關說法正確的是（ ）
A．c點后，該群落中最終占主導地位的植被類型一定是喬木
B．圖中a→b階段，物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率
C．圖中0→a階段，群落中不存在分層現象
D．圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環境
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】江蘇某水庫現有沉水植物16種、浮游植物86種、浮游動物87種、底棲動物11種、魚類43種。下列有關敘述正確的是
A．該水庫擁有的多種生物構成了水庫的生物多樣性
B．該水庫物質豐富度指水庫中所有生物個體的總和
C．調查該水庫中浮游動物種群密度可用標志重捕法
D．不同動植物分布于不同水層體現了群落的垂直結構
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】據圖回答下列問題．
（1）判斷甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是 ．屬于真核細胞的是 ．甲、乙兩細胞在結構上的根本區別是
（2）甲、乙兩細胞相似之處為 ，由此看出原核細胞與真核細胞具有 性．
（3）甲、乙兩細胞的不同之處有 ，由此可知，生物界的各種類型的細胞之間存在 性．
（4）湖泊水體被污染、富營養化等，湖中的丙會使湖泊發生 現象．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】豌豆種子子葉黃色（Y）對綠色為顯性，形狀圓粒（R）對皺粒為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交，發現子代出現4種表現型，對性狀的統計結果右如圖所示，請回答：
（1）圓粒豌豆：皺粒豌豆= ；黃色豌豆：綠色豌豆= ；因此可知，親本的基因型是 （黃色圓粒）， （綠色圓粒）。
（2）在子代中，表現型不同于親本的是 ；所占子代中的比例是 ；它們之間的數量比是 。
（3）子代中黃色圓粒豌豆的基因型是 。
（4）從以上分析可知，基因R-r和Y-y的遺傳遵循 定律。基因r和y之間的關系是 ，位于 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生物興趣小組將單細胞綠藻置于密閉容器內，探究溫度對綠藻代謝影響的實驗示意圖。實驗中可以根據毛細管中紅色液滴的移動，讀出容器內氧氣體積的改變量。實驗測得不同溫度下的相關數據記錄在表格中。（說明：培養液中加有緩沖物質，不考慮PH的變化）
回答下列問題：
（1）溫度主要通過影響 而影響光合作用和呼吸作用強度。
（2）5℃時綠藻細胞中產生ATP的細胞器是 。適宜光照下，10℃時綠藻能否正常生長？ （填“能”或“不能”）。 30℃時的光合作用強度是15℃時的 倍。
（3）為了排除環境因素對實驗的干擾，上述實驗中還應該 ，以校正實驗誤差，使實驗數據更加準確。
（4）某同學為探究CO2濃度對綠藻光合作用的影響，向裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3，在短時間內，這將導致綠藻葉綠體中的C5的含量 （填“升高”、 “不變”或“降低”）。但該同學通過實驗發現，當容器內NaHCO3溶液的濃度超過5%時，綠藻的光合作用速率急劇下降，最可能的原因是 。
（5）另一位同學以綠藻為材料，進行色素的提出和分離，并在濾紙條上得到了四條色素帶，按照從上至下的順序，第三條色素帶應該是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于細胞結構的敘述，錯誤的是
A．細菌有核糖體，無葉綠體 B．藍藻細胞無核，也無核糖體
C．水綿有細胞核，也有葉綠體 D．綠色植物的根毛細胞有細胞核，無葉綠體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】玉米種子在萌發成幼苗的過程中，不可能發生的是
A. 始終進行呼吸作用 B. 有機物總量持續減少
C. 營養物質被胚吸收 D. 有機物的種類會發生變化
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