Question

【題目】某實驗小組選取若干長度為2cm的胚芽鞘，用碳素筆從胚芽鞘的尖端畫一條直線到最下端，如圖所示，然后將實驗材料置于黑暗處培養2～3天后觀察a和b段顏色的深淺，分析回答問題：

(1)本實驗的目的是探究生長素作用的________________。

(2)預測經過2～3天后，a段顏色較b段顏色____________(填“深”或“淺”)，為了增加實驗結論的正確性，甲同學說要設置多組重復實驗，目的是避免實驗的偶然誤差，乙同學說該實驗應設置沒有畫線的胚芽鞘作為對照組，通過對照得出結論更有說服力。請你作出評價__________(填“甲正確”“乙正確”或“甲和乙都正確”)。

(3)在生產實踐活動中，在探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度時，為避免由于實驗設計不周而造成浪費，往往需要做______________。如果配制的生長素類似物濃度較高時插條用____________法進行處理。

Answer 1

【答案】部位 深 甲正確 預實驗 沾蘸

【解析】

分析題意可知，本實驗探究生長素的作用部位。植物的胚芽鞘尖端產生生長素，生長素通過極性運輸到達尖端以下的部位發揮作用。生長素促進植物生長的原理是細胞的伸長。

（1）根據題意可知，本實驗的目的是探究生長素作用的部位；

（2）由于生長素由胚芽鞘尖端產生且運輸至尖端下部，通過使細胞伸長達到促進植株生長的作用，故a段細胞伸長較多，顏色較淺；畫線的目的是比較同一胚芽鞘尖端兩側的區別，故為了排除偶然性的誤差，要設置多組重復實驗，甲同學的說法正確，乙同學的說法錯誤；

（3）在生產實踐活動中，為探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度需要進行預實驗；若配制的生長素類似物濃度較高時，插條需要用蘸取法進行處理。