【題目】19世紀30年代建立的細胞學說的最主要的意義是（ ）
A. 證明病毒不具有細胞結構
B. 使人們對生物體的結構認識進入微觀領域
C. 揭示細胞統一性和生物結構統一性
D. 發現動、植物細胞的不同之處
期末寶典單元檢測分類復習卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】Ⅰ. 胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如下：
（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時，常用石油醚作為溶劑，原因是____________。
影響胡蘿卜素提取的因素很多，主要取決于____________________。一般來說，提取胡蘿卜素時，提取效率與原料顆粒的含水量成____________________關系。
（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是_____________，將提取的胡蘿卜素粗品通過_____________方法進行鑒定。
Ⅱ. 下面是提取檸檬油的實驗操作流程圖，請根據流程圖回答問題：
（3）C過程一般加入相當于檸檬果皮質量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉，其目的是使____________________________________________________________________________。
（4）D過程為_______________________，目的是除去固體物和殘渣。
（5）不采取水中蒸餾法提取檸檬精油的原因是：水中蒸餾法會導致____________________。
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【題目】在有氧呼吸過程中，水分子參與反應的過程和生成水分子的過程分別在（ ）
A.第一階段和第二階段
B.第二階段和第三階段
C.第一階段和第三階段
D.第三階段和第二階段
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【題目】核基因編碼的蛋白質在細胞內的運輸取決于自身氨基酸序列中是否包含了信號序列(引導蛋白質定向轉移)及信息序列的差異。據圖分析下列說法錯誤的是( )
A. ①過程形成多聚核糖體，加快了多肽鏈合成的效率
B. ③過程輸出的蛋白質中信號序列被切除屬于對蛋白質的加工
C. 無信號序列參與的蛋白質留在了細胞質基質
D. 蛋白質經⑥⑦過程進入相應結構時無選擇性
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【題目】下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發現經②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。下列敘述不正確的是（ ）
A. 帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同
B. ②過程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活
C. 過程③、④所用培養基中生長素和細胞分裂素的含量和比例不同
D. 上圖中脫毒苗的培育過程體現了植物細胞的全能性
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【題目】圖1表示甲、乙兩種無機鹽離子處于不同濃度時與作物產量的關系；圖2表示不同濃度的鈣對某種植物花粉萌發和花粉管生長的影響。下列相關描述錯誤的是( )
A. 同一種作物對甲、乙兩種無機鹽離子的需求量不同
B. 乙的濃度為d時，對提高產量最有利
C. 適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長
D. 在一定范圍內，鈣的濃度對花粉萌發率無影響
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【題目】如圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法不正確的是( )
A. 若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸
B. 若②存在于皮下和內臟器官周圍等部位，則②是脂肪
C. 若③為多聚體，且能儲存生物的遺傳信息，則③是DNA
D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內合成，則④最可能是糖原
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【題目】下列各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是（ ）
A. 甲圖可表示人成熟紅細胞ATP生成速率與氧濃度的關系
B. 乙圖為夏季晴天一晝夜玉米植株固定CO2量的變化
C. 丙圖表示酵母菌呼吸在a點時ATP產生量最大
D. 丁圖為實驗小鼠體內細胞中酶活性與外界環境溫度的關系
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