【題目】用純種的高莖豌豆和矮莖豌豆作雜交實驗時，需要（ ）
A.對母本去雄，授以父本花粉
B.以矮莖作母本，高莖作父本
C.以高莖作母本，矮莖作父本
D.對父本去雄，授以母本花粉
沖刺100分單元優(yōu)化練考卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖曲線Ⅰ表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系（最適溫度、CO2濃度為0.03%）。在B點時改變某條件，曲線變?yōu)棰颉Ｏ铝蟹治龊侠淼氖?/span>
A. 與B點相比，A點葉綠體中的C5含量較高
B. 在B點時，升高溫度導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>
C. 制約A點光合作用的因素主要是CO2濃度
D. 若植物缺鎂，則C點對應(yīng)的光合作用速率下降
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是( )
①當(dāng)受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加
②c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位
④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能合成、分泌e激素
⑤ 寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺來調(diào)節(jié)體溫
A. ①②③ B. ①②④ C. ③④⑤ D. ①④⑤
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】20 世紀(jì) 30 年代 , 人們將環(huán)頸稚引到美國的一個島嶼。經(jīng)跟蹤調(diào)查繪出環(huán)頸稚種群的增長曲線如圖所示。請據(jù)圖回答。
(1)該島嶼上的環(huán)頸稚構(gòu)成了一個______，曲線呈S型,表示種群在______的環(huán)境中增長,
(2)D→E, 從生物因素看 , 隨種群密度的增長 , 個體間由于____________加劇 , 以及該種群的_______增加 , 導(dǎo)致該種群的_________降低 ,_______增高 , 從而使種群數(shù)量的增長率下降。
(3)EF 段表示相對穩(wěn)定期 , 其種群值增長率為_______，島嶼上環(huán)頸稚最大數(shù)量為______左右。
(4)環(huán)頸稚種群的大小由種群的_____________________________________________決定。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】左圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖A、B、C代表場所，①、②、③代表物質(zhì)右圖是該株植物在相同溫度下，在一特定裝置內(nèi)測定CO2濃度隨時間變化的曲線請據(jù)圖回答以下問題：
（1）左圖中A、C分別是________________、________________
（2）左圖中A的化學(xué)反應(yīng)要順利進(jìn)行，還必需由光反應(yīng)提供________________；當(dāng)突然停止光照時，短時間內(nèi)②的生成速率________________（填“變大”、“變小”或“基本不變”）；當(dāng)A中①的消耗速率恰好等于C中①的生成速率時，此時該植物光合作用速率________（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率
（3）若用18O標(biāo)記物質(zhì)③，一段時間后C中①中出現(xiàn)放射性，原因是___________
（4）據(jù)右圖可知該植物呼吸作用產(chǎn)生CO2的平均速率是________ppm/min；在60～120min時間段光合作用消耗CO2的平均速率是________ppm/min（結(jié)果保留至小數(shù)點后一位）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，下列結(jié)論不正確的是
A. 生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長
B. A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度
C. D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長有促進(jìn)作用，對芽的生長有抑制作用
D. 對生長素的靈敏度由高到低為根、芽、莖
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家為了探究影響細(xì)胞衰老的因素，進(jìn)行了如下實驗。實驗Ⅰ：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細(xì)胞，結(jié)果如表所示。
細(xì)胞來源 | 胎兒 | 中年人 | 老年人 |
增殖代數(shù) | 50 | 20 | 2~4 |
實驗Ⅱ：分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細(xì)胞在體外培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。
實驗Ⅲ：將年輕細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的年老細(xì)胞中，在體外培養(yǎng)重組細(xì)胞，結(jié)果重組細(xì)胞分裂活動增強(qiáng)；將年老細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的年輕細(xì)胞中，在相同條件下培養(yǎng)重組細(xì)胞，結(jié)果重組細(xì)胞分裂活動減弱。
（1）實驗Ⅰ說明隨著生物體年齡的增長，細(xì)胞分裂能力________。
（2）實驗Ⅱ說明______________________________。
（3）實驗Ⅲ說明__________________。
（4）根據(jù)上述實驗可知影響細(xì)胞衰老的因素有______________等。
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