【題目】在細胞正常分裂的情況下，雄性果蠅精巢中一定含有兩個Y染色體的是
A．減數第一次分裂的初級精母細胞 B．有絲分裂中期的精原細胞
C．減數第一次分裂的次級精母細胞 D．有絲分裂后期的精原細胞
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以一個有正常葉舌的小麥純系種子為材料，進行輻射處理．處理后將種子單獨隔離種植，發現其中有兩株（甲、乙）的后代分離出無葉舌突變株，且正常株與突變株的分離比例均接近3：1，這些葉舌突變型都能真實遺傳．請回答：
（1）輻射處理正常葉舌的小麥純系種子，其后代分離出無葉舌突變株，該育種方式是_________．該過程需要用到大量的種子，其原因是基因突變具有________和稀有性．甲和乙的后代均出現3：1的分離比，表明輻射處理最可能導致甲、乙中各有______（一、二或多）個基因發生突變．
（2）無葉舌突變基因在表達時，與基因啟動部位結合的酶是_________．如圖是正常葉舌基因中的部分堿基序列，其編碼的蛋白質中部分氨基酸序列為“…甲硫氨酸一絲氨酸﹣谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一酪氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG，絲氨酸的密碼子是UCU、UCC、UCA、UCG，酪氨酸的密碼子是UAC、UAU，終止密碼子是UAA、UAG、UGA）． 研究發現，某突變株的形成是由于該片段方框2處的C∥G替換成了 A∥T，結果導致基因表達時__________．
（3）將甲株的后代種植在一起，讓其隨機傳粉，只收獲正常株上所結的種子，若每株的授粉率和結籽率相同，則其中無葉舌突變類型的比例為_____．
（4）現要研究甲、乙兩株葉舌突變是發生在一對基因上，還是分別發生在獨立遺傳的兩對基因上，可選甲、乙后代的無葉舌突變株進行單株雜交，統計F1的表現型及比例進行判斷：
①若_____________________，則甲乙兩株葉舌突變是發生在一對基因上；
②若____________________，則甲乙兩株葉舌突變是發生在兩對基因上。
請用遺傳圖解說明第②種情況．（基因符號用A/a，B/b表示，要求寫出配子）
__________
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【題目】雄性東亞飛蝗體細胞中有23條染色體，均為端著絲粒，其性染色體組成為X0型。 雌性蝗蟲的性染色體組成為XX型。下圖是精巢不同區域細胞分裂中期的圖像，有關敘述正確的是
A. 圖1細胞中的染色體上能發生DNA的復制和轉錄
B. 圖1細胞中的染色體數和核DNA數與圖2細胞中不相同
C. 圖2細胞分裂后產生的精子與卵細胞結合后發育的子代均為雌性
D. 圖2細胞中共有_11個四分體，且呈現交叉互換現象
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【題目】現在有1000個氨基酸，其中氨基有1020個，羧基有1050個，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數目是
A. 999、1016、1046 B. 996、1、1
C. 996、24、54 D. 996、1016、1046
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【題目】圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：
（1）若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現在要培養乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科學家要將該基因通過___________（方法）注入羊的_______________中，發育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。
（2）圖2中的目的基因D需要同時使用MestI和PstI才能獲得，而圖1所示的質粒無限制酶MestI的酶切位點。所以在用該質粒和目的基因構建重組質粒時，需要對質粒進行改造，構建新的限制酶切位點。試幫助完成構建需要的限制酶切位點的過程（提供構建需要的所有條件）：首先用______酶處理質粒；然后用______處理質粒，使被切開的質量末端鏈接上相應的脫氧核苷酸；再用______ 處理質粒形成限制酶切位點，它可被______識別。（供選答案如下：①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA連接酶 ⑤DNA聚合酶）
（3）假設圖1質粒上還有一個PstI的識別序列，現用EcoRI、PstI單獨或聯合切割同一質粒，得到的DNA長度片段如下表。請在下圖中畫出質粒上EcoRI和PstI的切割位點。（標出酶切位點之間的長度）
______
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【題目】生態系統是由非生物的物質和能量、生產者、消費 者、分解者這些成分相互作用形成的統一整體，下圖是某草原生態系統的示意圖。
（1）在圖示生態系統中，非生物的物質和能量有___________，生產者是_____________，未列出的成分是___________。
（2）圖中有___________條食物鏈，屬于三級消費者的生物有______________________。
（3）草原返青時，綠色為兔子提供了可以采食的物理信息，這種信息能調節二者間的___________（填“競爭”或“捕食”)關系。
（4）在綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹這條食物鏈中，第三營養級的生物是___________；僅在此食物鏈中若蜥蜴滅絕，短時間內蚱蜢的數量將會___________（填“增加”或“減少”)。
（5）由分析可知:生態系統的能量流動具有兩個明顯的特點：___________和___________。
（6）—般來說，能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率大約是___________，因此，研究能量流動可以幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關系，使___________持續高效地流向對人類最有益的部分。
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【題目】下列關于高倍鏡使用的敘述中，正確的是
A．因為蕨類的葉片較大，在高倍鏡下容易找到，所以可直接使用高倍鏡來進行觀察
B．在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換用高倍鏡進行觀察
C．換用高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋，再用細準焦螺旋調至物像最清晰為止
D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用大光圈或凹面反光鏡
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【題目】水質細菌學檢驗是培水和污水水質分析工作中的一項重要指標。作為水質日常檢測的七項指標（色度、濁度、細菌總數、大腸菌群、余氯、鐵、錳）之一的細菌總數和大腸桿菌指數，能非常直觀地反映水費細菌污染的程度。例如，我國飲用水標準規定，每升飲用水中大腸桿菌不超過3個。某學校生物興趣小組欲通過實驗來檢測自來水中大腸桿菌的含量，已知大腸桿菌在伊紅—美藍培養基培養時，菌落呈深紫色。請根據下列有關實驗步驟回答問題：
（1）配制培養基：配置伊紅—美藍培養基時，除水、無機鹽、蛋白胨、乳糖、伊紅、美藍等基本原料外，還需要加入__________作為凝固劑。從功能上講，這種培養基屬于__________________。
（2）倒平板：配置好的培養基用_________法滅菌后，待培養基冷卻到50℃左右倒平板。平板冷凝后應將平板__________放置，以防止皿蓋上的水珠落入培養基。在接種之前，要隨機選取若干滅菌后的空平板先行培養一段時間，這樣做的目的是__________。
（3）接種：該小組采用平板劃線法分離自來水中的細菌，操作時，接種環通過_________滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是_________。培養一段時間后，能正確表示該小組得到的結果為上圖中的_________。
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