【題目】一基因型為YyRr的豌豆自交，其子代中的表現型、基因型分別是（ ）
A.3種
B.4種
C.16種
D.9種
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生態系統的主要功能是（ ）
A. 能量流動、物質循環和信息傳遞
B. 能量循環、物質流動和信息傳遞
C. 能量積累、物質合成和信息流動
D. 能量釋放、物質分解和信息流動
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在一個生態系統中逐年引入一定數量的三種生物A、B、C，這三種生物之間存在著一定的種間關系，其種群密度隨時間的變化如圖所示。下列敘述錯誤的是( )
A. 物種A、B之間是捕食關系
B. 物種B、C之間是競爭關系
C. 物種A的種群密度減小會使物種C的種群密度間接增大
D. 增大物種C的種群密度會增加物種B的環境容納量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列甲圖表示洋蔥根尖的不同區域；乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中mRNA含量變化；丙圖呈現的是細胞分裂過程中的一種物質變化和形態變化；丁圖是細胞分裂某一時期染色體的形態。請分析回答下列問題：
（1）進行分裂的細胞集中在甲圖中的____________。
（2）研究表明細胞的呼吸速率在各時期是不同的，乙圖中c階段后期耗氧最多，這與分裂期需要大量的__________相適應。c階段細胞核DNA、染色體與染色單體的比例為__________________，這種比例將維持到細胞有絲分裂的_____期才可能開始變化。
（3）乙圖表明細胞分裂過程中核糖體功能較活躍的時期是_________（填字母），這也說明在上述時期進行了大量_____________的合成。
（4）丙圖呈現了一種物質變化和形態變化過程，①→②的物質變化對應于乙圖中的時期是_____________（填字母）；②→③的形態變化對應于乙圖中的時期是_________（填字母）。
（5）在觀察有絲分裂實驗時，我們發現即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細胞，主要原因__________________________________________。
（6）在圖乙a-e階段中，能觀察到圖丁所示圖像的是_________________，該階段細胞中染色體數目為_________條，該生物可能的基因型為__________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，M1、M2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經該生態系統某一營養級的流動途徑示意圖，其中a～g表示能量值。請據圖作答：
(1)圖1中，M2表示的能量形式為_____________。
(2)圖2中，若A表示圖1中營養級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示______________________，C表示__________________________________________。
(3)圖2中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過__________________實現的。
(4)能量流動逐級遞減的原因有：①各營養級生物體內的大量能量被______________________；②上一營養級的部分能量可能______________________；③還有少量能量被_____________利用。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】DNA復制的結果是形成兩個攜帶完全相同遺傳信息的DNA分子，這兩個相同DNA分子形成在（ ）
A.減數第二次分裂前期
B.有絲分裂前期和減數第一次分裂中期
C.有絲分裂的間期和減數第一次分裂前的間期
D.有絲分裂后期和減數第二次分裂后期
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