Question

【題目】研究者對某生態系統進行了一段時間的調查，請回答下列問題：
（1）研究者模擬調查該生態系統中田鼠的種群數量，用棋子進行了如下實驗：先從布袋里的白棋子中隨意抓出一把（經清點共48個），并換成相應數量的黑棋子放回布袋，搖勻后再抓出一把，經清點共45個（其中黑棋子8個），則布袋中原有棋子有個，其中將白棋子換成黑棋子相當于 ．
（2）某種植物在該生態系統中因土壤濕度和酸堿度的差異沿地表隨機分布，是否體現了群落的水平結構？ ， 理由是 ．
（3）研究者構建了某食物鏈中各營養級共有的同化量流向示意圖，如圖所示，圖中乙指的是 ， 丁指的是 ， 可見生態系統的能量流動具有的特點．

Answer 1

【答案】
（1）270；標志
（2）否；該現象描述的是種群的空間特征，而不是不同種群在水平方向上的分布
（3）自身呼吸作用消耗的能量；流向分解者的能量；逐級遞減
【解析】解：（1）活動能力強的動物常采用標志重捕法調查其種群數量．設布袋中原有棋子的個數為X，根據公式 = ，解得X=270，將布袋中的白棋子換成黑棋子相當于給第一次捕獲的生物做標記．（2）某種植物在該生態系統中因土壤濕度和酸堿度的差異沿地表隨機分布，不能體現群落的水平結構，原因是該現象描述的是種群的空間特征，而不是不同種群在水平方向上的分布．（3）分析題圖：甲代表同化的能量，乙代表自身呼吸作用消耗的能量；丙代表用于自身生長、發育、繁殖的能量，儲存在體內；丁代表流向分解者的能量．從該圖中可以看出生態系統的能量流動具有逐級遞減的特點．
所以答案是：（1）270 標志（標記）（2）否 該現象描述的是種群的空間特征，而不是不同種群在水平方向上的分布（3）自身呼吸作用消耗的能量 流向分解者的能量 逐級遞減
【考點精析】認真審題，首先需要了解生態系統的功能(生態系統是生物與環境之間能量交換和物質循環的基本功能單位；生態系統中各組分之間緊密聯系，才能使生態系統成為一個統一整體，包括物質循環，能量流動，信息傳遞)．