Question

某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗，他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽燈作為光源，移動太陽燈使之與大試管的距離不同，結果如圖1中曲線表示（伊樂藻光合速率用單位時間釋放量表示），請回答：

（1）該實驗研究的是    對光合速率的影響。

（2）B點的含義是    。

（3）該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗，結果如曲線2和曲線3，D、E、F點的限制因素主要是    。BC段的限制因素主要是    。

（4）該小組分離出伊樂藻中的葉綠體（見圖2葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養，在b上發生的能量轉換為    ，由b轉移至c的物質主要包括    。

（5）如該小組繼續以該綠色植物葉片為材料做葉綠體色素的提取和分離實驗，則劃濾液細線的要求是     ，分離出四條色素帶從上到下依次是    。

Answer 1

（1）光照強度

（2）當光強為一定值時，植物光合作用速率等于呼吸作用速率。

（3）溫度  光照強度

（4）光能→活躍的化學能    ATP、  [H]

（5）細 直 齊 均勻等    胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

解析:

此題結合實驗分析的方式考察學生對光合作用知識的掌握情況，該實驗研究的是光照強度對光合速率的影響,圖中B點時所測的的凈光合速率為零，說明該光照強度時植物光合作用速率等于呼吸作用速率；D、E、F點分別是相同光照強度，但10℃、20℃和30℃時所測的光合強度，此時的限制因素主要是溫度，BC段時三條曲線重疊，此時的的限制因素主要是光照強度太低的緣故；在葉綠體的類囊體的薄膜b上發生了光反應，其能量轉換為光能→活躍的化學能；由b轉移至c的物質主要包括光反應為暗反應提供的ATP、  [H]；做綠色植物葉片的色素提取和分離實驗，要求濾液細線細、直、齊、均勻等，分離出四條色素帶從上到下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。