【題目】下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是
A. 纖維素和二肽 B. 脂肪酸和葉綠素
C. 腺苷三磷酸和脫氧核糖核酸 D. 膽固醇和血紅蛋白
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲為3種動(dòng)物種群的存活曲線，圖乙為2種動(dòng)物種群的存活率與種群密度的關(guān)系曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）種群是構(gòu)成生物群落的基本單位，也是繁殖和 的基本單位。種”群密度是種群最基本的數(shù)量特征，直接決定種群密度的因素有出生率、死亡率和 。
（2）圖甲中，不同類型的存活曲線是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種表現(xiàn)，是長(zhǎng)期 的結(jié)果。從種群數(shù)量特征角度分析，B型存活曲線可描述為 。
（3）種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機(jī)分布、均勻分布和集群分布。圖乙給出的2個(gè)種群，最符合集群分布的是 ,符合集群分布的某鳥(niǎo)類種群，當(dāng)種群數(shù)量 （填“大于”、“小于”）臨界值時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)種群的滅絕。
（4）某群落演替成頂級(jí)群落后，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)保持在一個(gè) 的水平，此時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力最大。
（5）某草原生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)人們幾十年的過(guò)度放牧等活動(dòng)，出現(xiàn)土地荒漠化現(xiàn)象，從演替的角度分析，說(shuō)明人類活動(dòng)會(huì)影響 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某二倍體生物體內(nèi)進(jìn)行的三個(gè)連續(xù)生理過(guò)程中某細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)的變化，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A．圖中Ⅰ過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞若能發(fā)育成個(gè)體，則該個(gè)體屬于單倍體
B．圖中Ⅱ過(guò)程可體現(xiàn)細(xì)胞膜具有信息交流的功能
C．圖中bc、ef段細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1∶1
D．圖中b、d、e點(diǎn)時(shí)染色體組數(shù)加倍的原因相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是
A．衰老細(xì)胞細(xì)胞核體積變小，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，染色加深
B．細(xì)胞分化過(guò)程中，形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細(xì)胞中所含有的信使RNA都不同
C．生物體內(nèi)，被病原體感染細(xì)胞的清除，屬于細(xì)胞凋亡
D．胚胎干細(xì)胞的分裂能力很強(qiáng)，分化程度也很高
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體，它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種子的核心部分是胚狀體。其培育過(guò)程如下圖所示。
（1）制作人工種子依據(jù)的原理是________。
（2）②表示___________________的過(guò)程；③表示再分化的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是___________。
（3）某二倍體植物基因型為DdTt，利用花藥離體培養(yǎng)的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工種子，這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱為_________，從生殖類型看屬于____________生殖。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于等位基因B和b發(fā)生基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因
B．X射線的照射不會(huì)影響基因B和基因b的突變率
C．基因B中的堿基對(duì)G-C被堿基對(duì)A-T替換可導(dǎo)致基因突變
D．在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的突變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列結(jié)構(gòu)中均屬于植物細(xì)胞特有的是
A. 線粒體和葉綠體 B. 高爾基體和核糖體
C. 葉綠體和液泡 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和溶酶體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)為了探究“生長(zhǎng)素是如何從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)街参矬w全身的？”,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在上端放一塊含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊(如圖甲所示，胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上)。過(guò)一段時(shí)間檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素(如圖乙所示)。
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中切去頂端2mm的原因是__________________________________________ 。
（2）請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上完善該實(shí)驗(yàn)的方案_____________________________。
（3）依據(jù)完善后的實(shí)驗(yàn)方案得出的結(jié)論是_____________________________。
（4）事實(shí)上，即使實(shí)驗(yàn)中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素，用一般的理化方法也很難檢測(cè)出來(lái)。可將實(shí)驗(yàn)后的普通瓊脂塊_____________________________，如果_____________________________，則說(shuō)明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長(zhǎng)素。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在大田的邊緣和水溝兩側(cè)，同一品種的小麥植株總體上比大田中間的長(zhǎng)得高壯。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是
A. 基因重組引起性狀分離B. 環(huán)境差異引起性狀變異
C. 隱性基因突變?yōu)轱@性基因D. 染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了變化
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