【題目】生態農業越來越受到人們的關注,如圖為我國“;~塘”模式圖。回答下列問題。
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(l)物質循環是指_______________________________________________________________。
(2)若桑樹固定的太陽能為1000kJ,從能量流動的角度分析,魚從蠶體內獲得的能量最多為_________ kJ;用所學知識分析,該魚塘建設的生態學原理是_________________________。
(3)發展生態農業的好處有__________________________ (答出兩點即可)。
【答案】組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進行著從無機環境到生物群落,又從生物群落到無機環境的循環過程 0 能量的多級利用和物質的循環再生 提高能量利用效率、減少污染、提高經濟效益等(其他合理答案也可。如與傳統農業相比,生態農業的優點有實現對物質再循環利用;實現對能量的多級利用,提高了能量的利用率;有利于生態環境的保護等)
【解析】
生態農業是一個農業生態經濟復合體系,將農業生態系統同農業經濟系統綜合統一起來,以取得最大的經濟效益,生態工程的基本原理有物質的循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理與系統學和工程學原理。建立該人工生態系統的目的是實現對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環境污染。
(1)組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進行著從無機環境到生物群落,又從生物群落到無機環境的循環過程叫物質循環。
(2)魚獲得的能量來自于蠶沙(蠶的糞便),不屬于蠶的同化量,故魚從蠶體內獲得的能量為0。生態系統中能量多級利用和物質循環再生是生態學的一條基本原理,遵循這一原理,就可以合理設計食物鏈,使生態系統中的物質和能量被分層次多級利用,“桑基魚塘”就是利用了這個原理,比如桑樹枯枝落葉等進入魚塘,魚塘底泥用來產生沼氣,沼氣池殘渣廢液又肥桑,這就是物質的循環再生之一。因此答案為能量的多級利用和物質的循環再生。
(3)與傳統農業相比,生態農業的優點有實現對物質的循環利用;實現對能量的多級利用,提高了能量利用率;有利于生態環境的保護等。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】克隆技術可應用于器官移植,能解決供體器官不足和排斥反應等問題,下圖為克隆組織器官的流程模式圖,請回答下列問題:
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(1)動物細胞核移植過程中,通常采用卵(母)細胞作為受體細胞,原因可能是___________。用于核移植的供體細胞一般選用傳代至10代內的細胞,原因是______________________。
(2)動物細胞融合除了采用植物細胞原生質體融合的方法外,還可以采用___________。過程①細胞培養時,培養液中除必需的營養物質、抗生素和促生長因子外,還需要加入___________。
(3)胚胎干細胞可由囊胚的___________分離培養獲得。為使體外培養的胚胎干細胞分化出不同類型的組織細胞,需要向培養液中加入___________。
(4)將獲得的組織器官移植給個體B不會發生免疫排斥反應,原因是___________。圖中流程需要用到的生物學技術有___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是中心法則示意圖,各個字母代表不同的過程,相關敘述正確的是( )
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A.正常情況下大腸桿菌能發生d過程
B.c過程需要tRNA和核糖體同時參與
C.a、b、c過程可發生在任何生物中
D.b、c過程不可發生在線粒體和葉綠體中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物在機械損傷或受到病蟲侵害時,會表達一種防御蛋白——蛋白P。為研究一種新的植物激素茉莉酸對蛋白P基因表達的影響,科研人員用番茄植株進行實驗。
(1)茉莉酸是在植物生命活動中傳遞__________,有顯著調節作用的微量有機物。
(2)科研人員設計了下圖所示裝置,將番茄葉片C1和J1置于封口的玻璃瓶中,其內分別放置含清水或含茉莉酸(具有揮發性)的海綿,葉片M緊貼在玻璃瓶的封口外。4小時后,測定各葉片中蛋白P的mRNA量,結果如下表。
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①本實驗中,C1葉片的結果排除了__________(寫出兩點)的影響。
②本實驗中, M葉片的結果說明,J2葉片蛋白P的mRNA量變化不是由__________引起的。
③本實驗可以得出的兩個結論有__________。
(3)依據上述實驗結果,請提出一個清晰的、解釋J2葉片數據的科學假設:__________。
(4)其他研究結果表明,模擬葉片機械損傷可以誘導蛋白P的表達和脫落酸(ABA)含量增加。科研人員推測,葉片受到機械損傷后內源茉莉酸增加,誘導ABA合成增加,ABA進而促進蛋白P的表達。為驗證上述推測,需要在上述已知事實的基礎上,進一步補充下列實驗中的__________(選填下列字母),以完善證據鏈。
a. 給葉片單獨施加ABA,檢測蛋白P含量
b. 給葉片同時施加ABA和茉莉酸,檢測蛋白P含量
c. 機械損傷葉片后,檢測損傷葉片的茉莉酸含量
d. 給葉片單獨施加茉莉酸,檢測ABA含量
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【題目】如圖為細胞融合的示意圖,請判斷下列題有關敘述是否正確?
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(_____)(1)若a細胞和b細胞是植物細胞,需要先脫分化再誘導融合。
(_____)(2)a細胞和b細胞之間的融合均可用電場促融處理。
(_____)(3)c細胞的形成與a、b細胞膜的流動性有關。
(_____)(4)c細胞將同時表達a細胞和b細胞中的所有基因。
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【題目】下圖是某實驗室做的通過動物纖維母細胞等獲得單抗的實驗研究。據圖回答相關問題。
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(1)X、Y、Z細胞的名稱分別是________、________、________。
(2)①過程類似于植物組織培養技術中的________過程。與纖維母細胞相比,誘導干細胞的全能性較________。②過程的實質是________。
(3)③過程中需用到的生物誘導劑是____________________。
(4)④處需要篩選,其目的是_____________________________。
(5)若用含放射性32P標記的核苷酸的培養基培養Z細胞,能測到放射性32P的細胞器是________、________。
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【題目】下圖表示某油料種子在成熟過程中干重(千粒重/g)以及各類有機物相對含量的變化(干重%);诜N子成熟過程中有機物轉化的規律和意義,判斷下列說法錯誤的是
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A.種子成熟過程中,儲能效率顯著提高
B.淀粉水解成可溶性糖后才能轉化成脂肪
C.蛋白質等含氮物質的總質量保持不變
D.可溶性糖可作為成熟種子的能源物質
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【題目】女婁菜是一種雌雄異株的二倍體植物,其花色遺傳由兩對等位基因A和a、B和b共同控制(如圖甲所示)。其中基因A和a位于常染色體上,基因B和b在性染色體上(如圖乙所示)。請據圖回答:
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(1)據圖乙可知,在減數分裂過程中,X與Y染色體能發生交叉互換的區段是______。
(2)開金黃色花的雄株的基因型有AAXbY或______,綠花植株的基因型有______種。
(3)某一白花雌株與一開金黃色花雄株雜交所得F1都開綠花,則白花雌株的基因型是______。
(4)要確定某一開綠花的雌性植株的基因型,可采用的最簡捷方案是用基因型為______個體與其交配。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用圖甲研究滲透作用,a和b均為蔗糖溶液,c允許單糖通過。圖乙為實驗結果。下列說法正確的是
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A.燒杯中蔗糖溶液濃度大于漏斗中蔗糖溶液濃度
B.若t2時刻燒杯中加入蔗糖酶,則h最終將下降
C.t2時刻半透膜兩側蔗糖溶液濃度相同
D.若t2時刻漏斗中加入蔗糖酶,則h將先上升后下降
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