【題目】某健康成年男子從25℃的環(huán)境來到5℃的環(huán)境中，在沒有增減所穿衣服的情況下，其產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量的變化情況是（ ）
A.產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都增加
B.產(chǎn)生熱量和散發(fā)熱量都減少
C.產(chǎn)生熱量減少，散發(fā)熱量增加
D.產(chǎn)生熱量增加，散發(fā)熱量減少
開心練習(xí)課課練與單元檢測系列答案
開心試卷期末沖刺100分系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)（甲地）蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是（ ）
A.計數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度
B.計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度
C.計算出每個樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度
D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示孟德爾雜交實驗過程操作及理論解釋，下列選項描述錯誤的是( )
A. 圖1①和②的操作不能同時進行，②操作后要對母本套袋處理
B. 圖2揭示了基因分離定律的實質(zhì)，是孟德爾提出的分離規(guī)律的核心內(nèi)容
C. 圖3為測交實驗遺傳圖譜
D. 圖2揭示了減數(shù)分裂過程中，伴隨同源染色體1、2的分離，等位基因D、d也隨之分離，進入不同的配子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為DNA分子的復(fù)制圖解，請據(jù)圖回答下列問題： 
（1）DNA分子是由兩條鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（2）由①到②表示DNA的雙鏈解開，這個過程叫做 ．
（3）③中的Ⅱ鏈的堿基序列自上而下是 ， 由③可知，子代DNA分子中保留了原來親代DNA分子的一條鏈，這種復(fù)制方式稱做 ．
（4）若該DNA分子中共有600個堿基對，其中腺嘌呤的數(shù)量是100個，則該DNA分子復(fù)制3次，共需要游離態(tài)的腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是個．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境的是（ ）
A．血液、淋巴和組織液 B．血漿、淋巴和組織液
C．細胞外液和淋巴 D．細胞內(nèi)液和血漿
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于育種的說法，正確的是（ ）
A. 基因突變一般發(fā)生在DNA 復(fù)制過程中，可用于誘變育種
B. 誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型
C. 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來，但可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得
D. 普通小麥花粉中有三個染色體組，由其發(fā)育的個體是三倍體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】玉米(2N＝20)是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈、易倒伏(A)對矮稈、抗倒伏(a)為顯性，抗病(B)對易感病(b)為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。現(xiàn)有兩個純合的玉米品種甲(AABB)和乙(aabb)，據(jù)此培養(yǎng)AAbb品種。根據(jù)材料分析回答下列問題：
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過a、b、c過程培育出新品種的育種方式稱為__________，F(xiàn)2的高稈抗病玉米中純合子占____________。
(2)將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交，后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示，則丙的基因型為_____________。
(3)過程e常采用___________________方法由AaBb得到Ab個體。與過程a、b、c的育種方法相比，過程a、e、f的優(yōu)勢是_______________。與過程g的育種方式相比，過程d育種的優(yōu)勢是_________________。
(4)上述育種方法中，最不容易獲得矮稈目標(biāo)品種的是[ ]_____________，原因是____________________________。
(5)欲使玉米中含有某種動物蛋白成分可采用上述[ ]________方法。
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