【題目】以下結(jié)構(gòu)中含有DNA的有（ ）
A.染色體B.核糖體C.葉綠體D.線粒體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)CO2消耗量與釋放量的情況，其中甲表示該生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者呼吸作用CO2釋放量，乙表示分解者呼吸作用CO2釋放量，丙表示生產(chǎn)者呼吸作用CO2釋放量，丁表示生產(chǎn)者光合作用及化能合成作用CO2消耗量。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 碳循環(huán)在甲、乙、丙構(gòu)成的生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式雙向傳遞
B. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用丁來(lái)表示
C. 人工生態(tài)系統(tǒng)中CO2的消耗量與釋放量關(guān)系往往不符合上圖
D. 根據(jù)圖示關(guān)系可推測(cè)該森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力正在上升
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示免疫異常引起的某種疾病的發(fā)病機(jī)理。下列相關(guān)分析正確的是( )
A. 這是一種自身免疫病，細(xì)胞甲為B細(xì)胞
B. 激素乙通過(guò)體液定向運(yùn)到垂體發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
C. 細(xì)胞甲的分泌活動(dòng)越旺盛，激素乙的分泌就越多
D. 激素丙與抗體具有相同的受體，二者具有競(jìng)爭(zhēng)性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示某綠色植物在15℃和25℃條件下，光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A. 當(dāng)光照強(qiáng)度等于0時(shí)，該植物在25℃時(shí)比15℃多吸收氧氣10毫升/小時(shí)
B. 當(dāng)光照強(qiáng)度等于5千勒克司時(shí)，該植物在兩種溫度下制造有機(jī)物的量相等
C. 當(dāng)光照強(qiáng)度小于5千勒克司時(shí)，適當(dāng)?shù)亟档蜏囟扔欣跍厥覂?nèi)該植物的增產(chǎn)
D. 當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)8千勒克司時(shí)，15℃下該植物光合作用的制約因素主要是暗反應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0—5℃的低溫下1—2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況，據(jù)圖分析正確的是
A. 從圖中可看出，脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用
B. 在種子破除休眠的過(guò)程中，赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關(guān)系
C. 此圖說(shuō)明植物生命活動(dòng)不是受單一激素調(diào)節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用
D. 馬鈴薯塊莖收獲后立即用細(xì)胞分裂素處理可提前萌發(fā)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄⑹觯_的是 （ ）
A.用建立模型的方法，可以幫助人們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制
B.用50%酒精處理花生子葉，可以增大細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C.紙層析法，可以提取綠色植物細(xì)胞中的各種光合色素
D.用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗，可以得到三倍體無(wú)子西瓜
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于蛔蟲(chóng)的敘述，正確的是（ ）
A.以人的血液為食
B.有口無(wú)肛門(mén)
C.寄生在人體的肝臟內(nèi)
D.分為雌蟲(chóng)和雄蟲(chóng)，為雌雄異體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于乙酸乙酯的說(shuō)法正確的是
A.是一種無(wú)色無(wú)味的液體
B.能與水互溶
C.密度大于水
D.能發(fā)生水解反應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A. 進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞，多種酶活性降低，代謝減慢
B. ⑤、⑥、⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同
C. ②、③、④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因的分離和自由組合
D. 與①相比，②、③、④的分裂增殖能力增強(qiáng)，分化能力減弱
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