【題目】一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差，但是，當氣溫上升到25．5℃時，突變體的生存能力大大提高。這說明（ ）
A. 突變是不定向的 B. 突變是隨機發生的
C. 突變的有害或有利取決于環境條件 D. 環境條件的變化對突變體都是有害的
開心蛙狀元測試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的示意圖，請據圖回答下列問題。
（1）在圖中神經細胞的A給予適宜的刺激，細胞膜對 的通透性增加，從而產生電位差，引起突觸前膜釋放 ，刺激下丘腦神經分泌細胞分泌相關激素調節組織細胞的活動。
（2）生命活動的調節離不開細胞間的信息傳遞。重癥肌無力患者的免疫系統把神經遞質受體當做抗原，
使 被激活而增殖、分化，產生相應抗體，造成神經遞質不能與圖中特異性受體正常結合，導致 信號轉換的過程受阻，使人神經肌肉傳遞障礙。臨床上治療重癥肌無力，有時采用胸腺切除法，目的是抑制造血干細胞 ，以控制相應的免疫應答。
（3）從圖中分析可知，細胞間的信息交流和信息分子含量的穩定是維持機體功能必需的，如 （填兩種）等信息分子要發揮作用需通過血液運輸并作用于靶細胞來實現，甲狀腺等腺體需不斷產生相應激素的原因是 。
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【題目】某班研究“溫度對酶的活性影響”實驗時，兩個小組的同學選擇了不同的實驗材料開展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進行實驗，第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實驗，其結果如下圖所示，下列相關分析不合理的是
A. 兩小組同學都采用數學建模表示研究結果
B. 酶的催化效率不一定比無機催化劑高
C. 兩組實驗數據都反映了酶的最適宜溫度時產物積累量或生成量最多
D. 兩小組實驗都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用
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【題目】如圖表示某蛋白質分子中一條多肽鏈，其中共有5個甘氨酸（C2H5O2N）且分別位于第1、8、20、23、30位。現去掉其中所有的甘氨酸得到4條長短不等的肽鏈，則相對于原肽鏈，下列敘述錯誤的是
A. O原子數目不變
B. 氨基和羧基分別增加3個
C. 如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在-R（側鏈基團）上
D. 4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將脫去3個水分子
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【題目】下圖甲是高等動物（2N）細胞亞顯微結構示意圖，圖乙是該動物體內5個不同時期細胞分裂圖。下列敘述有誤的是
A．若圖甲是該動物的睪丸細胞，則該細胞可能會發生類似于圖乙中ABCDE 所示的分裂圖象
B．圖甲細胞在發生分裂時，參與分裂過程的細胞器有①②⑧
C．如果乙圖中分裂的細胞沒有發生基因突變，則圖中使復制后相同基因分開的是B 、C細胞分裂圖像
D．基因重組和基因分離的時期是乙圖中A 、E和C，C 、D細胞都含有兩個染色體組
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【題目】下列對果蠅某基因的敘述，正確的是
A. 該基因的兩條鏈均可作為轉錄的模板指導轉錄
B. —條脫氧核苷酸鏈中，相鄰的A、T堿基均以氫鍵連接
C. 全部堿基中，若C占30%，則A占20%
D. 該基因中含有64種密碼子
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【題目】呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態的一種指標。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系。以下敘述中，正確的是( )
A. 呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱
B. B點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度
C. 為延長水果保存的時間，最好將氧分壓調至C點
D. C點以后，細胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化
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