【題目】下列關于人體免疫的敘述中，不正確的是
A. 抗體主要分布于血漿中，在組織液和外分泌液中也有分布
B. T細胞能釋放淋巴因子
C. 病原體侵入人體時，只能依靠細胞免疫發揮作用
D. HIV能夠攻擊人體的免疫系統，使患者幾乎喪失一切免疫功能
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【題目】“開車不飲酒，飲酒別開車！”飲酒過量的人往往表現為語無倫次、走路不穩、呼吸急促，人腦中受影響的生理結構依次是（ ）
A．大腦、脊髓、腦干
B．大腦、腦干、小腦
C．小腦、腦干、大腦
D． 大腦、小腦、腦干
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【題目】細胞呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸，兩者進行的場所、過程等均存在差異。如圖表示細胞部分結構和功能，據圖回答：
（1）圖中A是__________，B的利用發生在有氧呼吸的第__________階段，B的產生部位是____________。
（2）要測定植物的細胞呼吸作用速率，必須在________條件下測定。
（3）該細胞產生CO2的場所是____________________，如果有氧呼吸和無氧呼吸產生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是________。
（4）線粒體膜的基本支架是____________，線粒體膜的功能特性是____________。
（5）結合圖示過程，有氧呼吸的總反應式可寫成____________________________。
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【題目】下面有關植物激素的敘述，錯誤的是（ ）
A．赤霉素能促進細胞伸長，從而引起植株增高
B．細胞分裂素能促進細胞分裂
C．脫落酸能抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落
D．只有乙烯能促進果實成熟
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【題目】免疫調節在維持穩態的過程中具有重要作用，以下有關特異性免疫的敘述，正確的是（ ）
A．第一道和第二道防線被攻破后，才會引發特異性免疫
B．漿細胞必須由B細胞受到抗原刺激而增殖分化產生
C．體液免疫過程中，每個漿細胞只分泌一種特異性抗體
D．B細胞、T細胞和吞噬細胞均具有特異性識別抗原的能力
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【題目】某生物興趣小組的同學在驗證生長素和赤霉素對小麥幼苗的胚芽鞘伸長影響的實驗中，將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1時后，分別轉入5種不同濃度的生長素（實驗一）和 赤霉素（實驗二）溶液中，同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照， 在23℃的條件下培養24小時后， 逐一測量切段長度，實驗重復5次，結果取平均值，并整理成右圖：請分析并回答：
（1）生長素和赤霉素是對植物生長發育有重要 作用的一類化合物。
本實驗結果表明： mg/L濃度的 溶液促進切段伸長的效果最明顯。
（2）將切段浸泡在蒸餾水中1小時的目的是減少 對實驗結果的影響。要得到5種濃度的溶液，應將生長素和赤霉素溶解于 中，這體現了生物實驗設計所要遵循的 原則。
（3）該生物興趣小組的同學在分析實驗結果時發現，濃度為0．1mg/L的實驗二所進行的五次實驗中，有一次的結果與其它四次有明顯差異，從而導致該濃度下的平均值偏差較大。你認為在做原始記錄時，對該次的實驗數據 （填“應該”或“不應該”）舍棄。
（4）本次實驗的結果 （填“能”或“不能”）體現生長素作用的兩重性， （填“能”或“不能”）證明生長素和赤霉素具有協同作用。
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【題目】關于酶的相關實驗敘述，正確的是
A. 驗證酶的高效性時，自變量是酶的種類
B. 探究溫度對酶活性的影響實驗中，可選用過氧化氫酶為研究對象
C. 用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時，可用碘液進行鑒定
D. 在探究影響淀粉酶活性的因素時，溫度、酸堿度、實驗的次數等都是自變量
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【題目】下列有關胰島素和胰高血糖素的敘述，正確的是（ ）
A. 胰島素由胰島A細胞分泌，胰高血糖素由胰島B細胞分泌
B. 胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低
C. 胰高血糖素能促進肝糖原和肌糖原分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖升高
D. 大量口服胰島素，可使血糖快速降低而使機體表現出休克癥狀
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【題目】現有等量的A、B兩個品種的小麥種子，將它們分別置于兩個容積相同、密封的棕色廣口瓶內，各加入適量（等量）的水。在25℃條件下，瓶內O2含量變化如圖所示。請回答：
（1）在t1～t2期間，瓶內O2含量的降低主要是由種子的 引起的，A種子比B種子的呼吸速率 ，A、B種子釋放CO2量的變化趨勢是 。
（2）在0～t1期間，廣口瓶內的CO2有少量增加，主要原因可能是 。生成的CO2可以使________________溶液由藍變綠再變_________。
（3）檢測0～t1期間是否有酒精產生, 可通過向培養液中滴加______________溶液，觀察顏色是否變化為_______________。
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