【題目】區別細胞是有絲分裂后期還是減數第二次分裂后期的主要依據是( )
A. 染色體是奇數還是偶數 B. 是否有染色單體
C. 是否含有同源染色體 D. 染色體是否聯會配對
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【題目】下列有關“性狀分離比的模擬”試驗的敘述，不正確的是 （ ）
A．彩球大小、性狀、質地、質量等要一致
B．甲、乙兩小桶內的小球分別代表雌、雄生殖器官
C．每次抓彩球以前必須搖動小桶，使彩球充分混合
D．每次抓彩球，統計的彩球必須放回小桶內
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【題目】人們用能量金字塔來說明生態系統中的
A. 能量與個體數量的關系
B. 能量與個體大小的關系
C. 能量與營養級的關系
D. 能量與生物代謝類型的關系
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【題目】下圖表示生物的育種過程，A和b為控制優良性狀的基因，回答下列問題：
（1）經過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為______。F2獲得的優良品種中，能穩定遺傳的個體比例為______。
（2）經過④、⑤過程培育出新品種的育種方式稱為______，和①、②、③育種過程相比，其優勢是______。⑤和⑥過程需要的試劑是______，培育出的新品種⑦為______倍體，是否可育______（填“是”或“否”）。
（3）經過過程⑧育種方式的原理是______，該方式誘導生物發生的變異具有多害性和______性，所以為獲得優良品種，要擴大育種規模。
（4）過程⑨可將加工后的人胰島素基因導入大腸桿菌并在菌體內表達，生產出的胰島素用于治療糖尿病。這一技術得以實現的重要原因是幾乎所有生物______。
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【題目】如圖是與細胞分裂相關的坐標圖(不考慮質DNA），下列說法正確的是
A. 圖甲中CD段一定發生在有絲分裂后期
B. 圖甲中的AB段若發生在高等哺乳動物的精巢中，細胞肯定進行減數分裂
C. 圖乙中A時期染色體、染色單體、DNA的比例為1:2:2
D. 圖乙中的CD段細胞中的染色體數目一定為正常體細胞的一半
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【題目】下面是某湖泊生態系統能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C 代表三個營養級，數字均為實際測得的能量數，單位為百萬千焦。己知該生態系統受到的太陽輻射為118872百萬千焦，但其中118761百萬千焦的能量未被利用。請回答：
（1）流經該生態系統的總能量是___________百萬千焦，這部分能量是生產者所固定的太陽能。
（2）能量從第一營養級到第二營養級的傳遞效率為___________%。
（3）次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是___________。
（4）由圖可知，下個營養級不能得到上個營養級的全部能量，原因有：①各營養級生物內的大量能量被____________________；②其次是上個營養級的部分能量_________________________________；③還有少數能量______________________。
（5）結論：生態系統中能量流動是____________________________________________。
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【題目】下列關于生態系統的組成成分的說法，正確的是
A. 自養型生物都是生產者 B. 異養型生物都是消費者
C. 微生物都是分解者 D. 動物都是消費者
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【題目】圖表示光合作用與有氧呼吸的部分過程，下列敘述錯誤的是
A. ①②過程為暗反應，可發生在葉綠體基質中
B. ③過程發生在細胞質基質，④過程需水參與
C. ③④過程釋放的能量大部分儲存在ATP中
D. ①②③④過程可以在一個細胞內同時進行
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【題目】為了探究醇母菌的呼吸作用類型，小紅將實驗材料和用具按下圖安裝好。下列關于該實驗的說法正確的是
A. 甲組和乙組是一組對比實驗
B. 甲組探究酵母菌的無氧呼吸
C. 乙組探究酵母菌的有氧呼吸
D. 甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，乙組渾濁程度更大
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