為了研究微生物的抗藥性突變是自發產生的還是在環境因素的作用下產生的，1952年Lederbeg夫婦利用大腸桿菌設計了一個影印培養法實驗。影印培養法的基本過程是：把長有菌落的母種培養皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質圓柱體(直徑略小于培養皿平板)上，使其均勻地沾滿來自母種培養皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把此平板上的菌落“真實地”一一接種到不同的其他平板上。下圖就是利用影印培養技術研究大腸桿菌產生抗鏈霉素突變的實驗。
①首先將對鏈霉素敏感的大腸桿菌稀釋涂布在不含鏈霉素的平板1上，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養基平板3上。經培養后，在平板3上出現了個別抗鏈霉素的菌落。
②對培養皿2和3進行比較，在平板2上找到與平板3上位置相同的那幾個菌落。
③將平板2上與平板3上位置相同的菌落挑至不含鏈霉素的培養液4中，經培養后，再稀釋涂布在平板5上。
④并重復以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗鏈霉素菌落。
根據以上材料回答下列問題：
(1)與酵母菌相比，大腸桿菌在細胞結構上的主要區別是 。
(2)3號、7號、11號培養基中加入鏈霉素的作用是 ，3號培養皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了： 。
(3)你認為該實驗最關鍵的設計思路是 。
(4)該實驗得到的結論是 。
芝麻開花課程新體驗系列答案科目：高中生物 來源：2011屆湖南省長沙市一中學高三第六次月考生物試卷 題型：綜合題
為了研究微生物的抗藥性突變是自發產生的還是在環境因素的作用下產生的，1952年Lederbeg夫婦利用大腸桿菌設計了一個影印培養法實驗。影印培養法的基本過程是：把長有菌落的母種培養皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質圓柱體(直徑略小于培養皿平板)上，使其均勻地沾滿來自母種培養皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把此平板上的菌落“真實地”一一接種到不同的其他平板上。下圖就是利用影印培養技術研究大腸桿菌產生抗鏈霉素突變的實驗。
①首先將對鏈霉素敏感的大腸桿菌稀釋涂布在不含鏈霉素的平板1上，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養基平板3上。經培養后，在平板3上出現了個別抗鏈霉素的菌落。
②對培養皿2和3進行比較，在平板2上找到與平板3上位置相同的那幾個菌落。
③將平板2上與平板3上位置相同的菌落挑至不含鏈霉素的培養液4中，經培養后，再稀釋涂布在平板5上。
④并重復以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗鏈霉素菌落。
根據以上材料回答下列問題：
(1)與酵母菌相比，大腸桿菌在細胞結構上的主要區別是 。
(2)3號、7號、11號培養基中加入鏈霉素的作用是 ，3號培養皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了： 。
(3)你認為該實驗最關鍵的設計思路是 。
(4)該實驗得到的結論是 。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年湖南省長沙市高三第六次月考生物試卷 題型：綜合題
為了研究微生物的抗藥性突變是自發產生的還是在環境因素的作用下產生的，1952年Lederbeg夫婦利用大腸桿菌設計了一個影印培養法實驗。影印培養法的基本過程是：把長有菌落的母種培養皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質圓柱體(直徑略小于培養皿平板)上，使其均勻地沾滿來自母種培養皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把此平板上的菌落“真實地”一一接種到不同的其他平板上。下圖就是利用影印培養技術研究大腸桿菌產生抗鏈霉素突變的實驗。
①首先將對鏈霉素敏感的大腸桿菌稀釋涂布在不含鏈霉素的平板1上，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養基平板3上。經培養后，在平板3上出現了個別抗鏈霉素的菌落。
②對培養皿2和3進行比較，在平板2上找到與平板3上位置相同的那幾個菌落。
③將平板2上與平板3上位置相同的菌落挑至不含鏈霉素的培養液4中，經培養后，再稀釋涂布在平板5上。
④并重復以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗鏈霉素菌落。
根據以上材料回答下列問題：
(1)與酵母菌相比，大腸桿菌在細胞結構上的主要區別是 。
(2)3號、7號、11號培養基中加入鏈霉素的作用是 ，3號培養皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了： 。
(3)你認為該實驗最關鍵的設計思路是 。
(4)該實驗得到的結論是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
[選修I：生物技術與實踐模塊]
為了研究微生物的抗藥性突變是自發產生的還是在環境因素的作用下產生的。科學家利用大腸桿菌設計了一個影印培養實驗。實驗原理是把長有數百個菌落的細菌母種培養皿，倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質圓柱體(直徑略小于培養皿平板)上，使其均勻地沾滿來自母培養皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把母板上的菌落“忠實地”—接種到不同的其它培養基上。
下圖就是利用影印培養技術證明大腸桿菌產生抗鏈霉素突變的實驗。
具體做法是：
第一步：首先把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不合鏈霉素的平板a的表面，待其長出密集的小茵落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養基平板b上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養基平板c上。經培養后，在平板c上出現了個別抗鏈霉素的菌落。
第二步：對培養皿b和c進行比較，在平板b上找到與平板c上那幾個抗性菌落的“孿生兄弟”。
第三步：把平板b上與平板c上菌落相對應的一個部位L的菌落挑至不合鏈霉素的培養液d中，經培養后，再涂布在平板e上。
重復以上各步驟，最后在試管l中獲得了較純的抗性菌落。
根據以上材料回答下列問題：
(1)大腸桿菌的同化作用類型為____，與酵母菌相比，大腸桿菌細胞在結構上的主要特點是．
(2)從培養基的功能上看，含有鏈霉素的培養基屬于——培養基。若在培養皿的培養基中加入伊紅和美藍，則培養皿中長出的菌落顏色表現為___________ 。
(3)大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于細胞的_________結構上，在基因工程中，該結構常被用作運載體。
(4)c、g、k培養基中加入鏈霉素的作用是___________，C培養皿中的菌落比a、b中的菌落少很多，說明了___________________________。
(5)該實驗最關鍵的設計思路是________________________________________________
(6)你認為該實驗能得到的結論是______________________________________________
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
(每空2分，共10分)為了研究微生物的抗藥性突變是自發產生的還是在環境因素的作用下產生的，1952年Lederbeg夫婦利用大腸桿菌設計了一個影印培養法實驗。影印培養法的基本過程是：把長有菌落的母種培養皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質圓柱體(直徑略小于培養皿平板)上，使其均勻地沾滿來自母種培養皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把此平板上的菌落“真實地”一一接種到不同的其他平板上。下圖就是利用影印培養技術研究大腸桿菌產生抗鏈霉素突變的實驗。
①首先將對鏈霉素敏感的大腸桿菌稀釋涂布在不含鏈霉素的平板1上，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養基平板3上。經培養后，在平板3上出現了個別抗鏈霉素的菌落。
②對培養皿2和3進行比較，在平板2上找到與平板3上位置相同的那幾個菌落。
③將平板2上與平板3上位置相同的菌落挑至不含鏈霉素的培養液4中，經培養后，再稀釋涂布在平板5上。
④并重復以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗鏈霉素菌落。
根據以上材料回答下列問題：
(1)與酵母菌相比，大腸桿菌在細胞結構上的主要區別是 。
(2)3號、7號、11號培養基中加入鏈霉素的作用是 ，3號培養皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了： 。
(3)你認為該實驗最關鍵的設計思路是 。
(4)該實驗得到的結論是 。
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