【題目】如圖為酶催化作用的模型．相關(guān)敘述正確的是（ ） 
A.該模型能很好地解釋酶的高效性
B.該模型反映了酶在反應(yīng)前后本身不發(fā)生化學(xué)變化的特點(diǎn)
C.該模型中生理過(guò)程表示脫水縮合
D.與底物結(jié)合的酶形狀不會(huì)發(fā)生改變
【答案】B
【解析】解：A、該圖反映的是酶能識(shí)別蛋白質(zhì)，并催化蛋白質(zhì)水解，這體現(xiàn)了酶的專一性，A錯(cuò)誤； B、該模型反映了酶在反應(yīng)前后本身不發(fā)生化學(xué)變化的特點(diǎn)，B正確；
C、該模型中生理過(guò)程表示蛋白質(zhì)被水解的過(guò)程，C錯(cuò)誤；
D、酶與底物特異性結(jié)合，形成酶﹣底物復(fù)合物，酶﹣底物復(fù)合物形狀改變，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】利用酶的特性對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知高效性：催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng)；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列選項(xiàng)中，屬于體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)的是 （ ）
①CO2②胰島素 ③組織胺 ④促甲狀腺激素釋放激素 ⑤H＋
A. ①②④ B. ①②③ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】可以與細(xì)胞膜形成的吞噬泡融合，并消化掉吞噬泡內(nèi)物質(zhì)的細(xì)胞器是
A. 線粒體 B. 溶酶體 C. 高爾基體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在臨床上常使用氨茶堿、利尿素等藥物來(lái)利尿，這類藥物的主要作用原理是 （ ）
A．加快血液流經(jīng)腎臟的速度
B．抑制腎小球的濾過(guò)作用
C．減少腎小管對(duì)水的重吸收
D．增加排尿反射功能
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】老鼠毛色中的黑色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀。下表中有三組交配組合，請(qǐng)判斷顯性性狀及純合子親本分別為
交配組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 | |
① | 甲（黃色）×丁（黑色） | 全為黑色 |
② | 甲（黃色）×乙（黑色） | 6黑、4黃 |
③ | 甲（黃色）×丙（黑色） | 8黑、9黃 |
A．黃色；甲和乙 B．黑色；甲和丙
C．黃色；丙和丁 D．黑色；甲和丁
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一分子ATP中，含有的高能磷酸鍵和磷酸基團(tuán)的數(shù)目分別是（ ）
A. 2和3 B. 1和3 C. 2和2 D. 4和6
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將三個(gè)邊長(zhǎng)分別為lcm、2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊，浸泡NaOH溶液10min后取出，切成兩半，每塊NaOH擴(kuò)散的深度如圖中陰影所示（瓊脂塊中數(shù)據(jù)表示未被擴(kuò)散部分的長(zhǎng)度）。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)及相關(guān)推論敘述正確的是 （ ）
A．本實(shí)驗(yàn)自變量是不同大小的瓊脂塊，因變量是NaOH進(jìn)入瓊脂塊“細(xì)胞”的深度
B．NaOH在邊長(zhǎng)1cm的瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率最大
C．通過(guò)本模擬實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明，細(xì)胞體積越小，其相對(duì)表面積小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?/span>
D．本實(shí)驗(yàn)中，NaOH擴(kuò)散進(jìn)瓊脂塊的體積與瓊脂塊總體積之比可以反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為某同學(xué)繪制的玫瑰精油的提取裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 
（1）分離裝置中常加入氯化鈉，目的是 ． 制取純玫瑰精油時(shí)，加入無(wú)水硫酸鈉的目的是 ．
（2）植物芳香油的提取方法有、、 ， 由于玫瑰精油具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、（難或易）溶于水等特性，而適宜用圖示方法提取．
（3）提取過(guò)程中，許多因素都會(huì)影響玫瑰精油的品質(zhì)，例如 ， 會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品的品質(zhì)比較差，而如果提高品質(zhì)，就需要延長(zhǎng) ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于人體中的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的敘述，正確的是
A. 都產(chǎn)生二氧化碳 B. 均有水的消耗
C. 產(chǎn)生的[H]去向不同 D. 均有水的產(chǎn)生
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