Question

下圖表示生物體與外界環境之間進行物質交換和能量轉變簡圖，分析回答：（注：①②④過程發生在高等生物體內）．
（1）圖中①、②、④所示生理活動所需要的酶分別存在于什么結構中？

①

 

；②

 

；④

 

．
（2）能進行①或③生理活動的生物屬于

 

型生物，它們分別進行①或③過程的區別在于

 

．
（3）編號②和④生理活動所示能量的去向是

 

．
（4）②過程中形成

 

時，釋放的能量最多．
（5）進行③過程的生物產生的代謝產物NO₃^-，可被綠色植物吸收合成

 

．
（6）松土是許多地方農作物栽培中經常使用的一項措施．分析農田松土給農作物自身的生長及當地的水土保持和全球氣候變暖等方面可能帶來的各種影響．

Answer 1

考點：光合作用的實質和意義,化能合成作用,細胞呼吸的過程和意義,全球性生態環境問題

專題：

分析：（1）光合作用反應式6H₂O+6CO₂

光

葉綠體

C₆H₁₂O₆（葡萄糖）+6O₂由此可見①為光合作用．
（2）有氧呼吸反應式：C₆H₁₂O₆+6H₂O+6O

酶

6CO₂+12H₂O+大量能量（38ATP）由此可見，②為有氧呼吸．
（3）硝化細菌利用NH₃和HNO₂氧化所釋放的能量合成有機物，反應式：6CO₂+6H₂O+能

酶

硝化細菌

C₆H₁₂O₆+6O₂，
由此可見③為化能合成作用．
（4）無氧呼吸反應式：C₆H₁₂O

酶

2C₂H₅OH+2CO₂+226千焦耳由此可見④為無氧呼吸所以，①為光合作用、②為有氧呼吸、③為化能合成作用、④為無氧呼吸．

解答： 解：（1）①為光合作用的場所為葉綠體，②為有氧呼吸的場所有兩個細胞質基質和線粒體，④為無氧呼吸主要在細胞質基質中．這些生理活動所需要的酶分別存在于葉綠體 細胞質基質和線粒體 細胞質基質．
（2）①為光合作用、③為化能合成作用，能夠直接把從外界環境攝取的無機物轉變成為自身的組成物質即有機物，并儲存了能量的一種新陳代謝生物類型屬于自養型生物． ①或③過程的區別在于合成有機物過程中利用的能量分別是光能和體外無機物氧化分解釋放的化學能．
（3）②為有氧呼吸，④為無氧呼吸，這兩個生理活動所示能量的去向是合成ATP和熱量散失．
（4）②為有氧呼吸分三個階段，第一階段：1個分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，同時脫下4個（H），放出少量的能量，合成2個ATP，其余以熱能散失．第二階段：2個分子的丙酮酸和6個分子的水中的氫全部脫下20個（H），生成6分子的二氧化碳，釋放少量的能量，合成2個ATP，其余散熱消失．第三階段：在前兩個階段脫下的24個（H）與6個氧氣分子結合成水，并釋放大量的能量合成34個ATP，．
（5）③過程的生物產生的代謝產物NO₃^-含有N元素，N元素主要用于合成蛋白質、核酸等．
（6）松土可以增加土壤的透氣性，促進礦質元素的吸收，促進土壤中枯枝落葉、動物遺體和糞便等有機物的分解，從而有利于農作物生長等．（答出2點得全分2分） 但松土容易造成水土流失；同時促進了土壤微生物的有氧呼吸，增加了二氧化碳的分解和排放，從而使溫室效應和全球氣候變暖問題更加嚴重．此外，松土還增加了農業生產成本．
故答案為：
（1）葉綠體  細胞質基質和線粒體  細胞質基質
（2）自養      合成有機物過程中利用的能量分別是光能和體外無機物氧化分解釋放的化學能
（3）合成ATP和熱量散失   
（4）H₂O    
（5）蛋白質、核酸等
（6）松土可以增加土壤的透氣性，促進礦質元素的吸收，促進土壤中枯枝落葉、動物遺體和糞便等有機物的分解，從而有利于農作物生長等． 但松土容易造成水土流失；同時促進了土壤微生物的有氧呼吸，增加了二氧化碳的分解和排放，從而使溫室效應和全球氣候變暖問題更加嚴重．此外，松土還增加了農業生產成本．

點評：本題考查光合作用、化能合成作用以及細胞呼吸的知識，解決的重點在于對物質和能量代謝的掌握．應當加強訓練．