【題目】某研究小組在進行“探究培養液中某種細菌種群數量的動態變化”實驗時,同一實驗條件下分別在甲、乙、丙、丁四支試管中進行培養(見表),并每隔一定時間抽樣統計一次細菌數目,發現各試管內細菌數目先持續增加,一定時間后,各試管中細菌數目不再增加,且以后基本維持在各自的一定數量左右.請回答下列問題:
試管編號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
培養液體積(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始細菌數(×103個) | 10 | 10 | 5 | 5 |
(1)對研究過程獲得的甲~丁試管的數據進行處理,以為橫坐標,為縱坐標,繪出的曲線呈型增長曲線.
(2)“一定時間后,各試管中細菌數日不再增加,且以后基本維持在各自的一定數量左右”,這里的“數量”是指 . 試管甲和試管丙相比,(試管甲/試管丙)內的種群先達到該“數量”.試管丙和試管丁相比,試管丙內的該“數量”值相對更(大/小),原因是 .
(3)某人持續給試管丙提供充足的營養及其他適宜條件,其內的細菌每20分鐘繁殖一代,3小時后,該試管中細菌數量用數學模型可表示為: .
【答案】
(1)時間;細菌數量;S
(2)環境容納量(或K值,或一定空間中所能維持的種群最大數量);試管甲;大;兩者的起始細菌數目相同,試管丙的培養液更多(培養液體積比試管丁大),營養更豐富、生存空間更大,因此K值更大
(3)
個
【解析】解:(1)種群數量增長曲線是以時間為橫軸,個體數量為縱軸繪制而成的;根據題干信息“現各試管內細菌數目先持續增加,一定時間后,各試管中細菌數目不再增加,且以后基本維持在各自的一定數量左右”可知,表中數據繪出的曲線呈S型增長曲線.(2)“一定時間后,各試管中細菌數日不再增加,且以后基本維持在各自的一定數量左右”,這里的“數量”是指環境容納量(或K值,或一定空間中所能維持的種群最大數量).與試管丙相比,試管甲中酵母菌的起始數目多,因此其內的種群先達到K值.與試管丁相比,兩者的起始細菌數目相同,但試管丙的培養液更多(培養液體積比試管丁大),營養更豐富、生存空間更大,因此K值更大,因此其內的K值相對更大.(3)細菌每20分鐘繁殖一代,則3小時共繁殖9代,試管丙中細菌數量用數學模型可表示為:
個. 所以答案是:(1)時間 細菌數量 S(2)環境容納量(或K值,或一定空間中所能維持的種群最大數量) 試管甲 大 兩者的起始細菌數目相同,試管丙的培養液更多(培養液體積比試管丁大),營養更豐富、生存空間更大,因此K值更大(3)
個
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某生物五個不同細胞分裂的圖像
![]()
(1)圖中屬于有絲分裂的是__________,屬于減數分裂的是__________。
(2)A細胞有__________條染色體,有__________個DNA分子,處于__________期。
(3)圖中染色體暫時加倍的細胞是__________。
(4)A細胞經分裂形成的子細胞是__________,染色體有__________條。D細胞經分裂形成的子細胞是__________,染色體有__________條。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水楊酸(SA)在植物體內許多代謝途徑中發揮重要作用.研究者以黃瓜幼苗為材料進行了如表所示的實驗.
組別 | 第1﹣3天 | 第4﹣9天 | 第10天 | ||||
葉面噴灑 | 日溫/夜溫 | 光照 | 日溫/夜溫 | 光照 | 分組 | 檢測 | |
A | H2O | 25℃/18℃ | 適宜 | 25℃/18℃ | 適宜 | A1 | 光合速率 |
A2 | G基因表達量 | ||||||
B | ? | 25℃/18℃ | 適宜 | 25℃/12℃ | 適宜 | B1 | 光合速率 |
B2 | G基因表達量 | ||||||
C | SA | 25℃/18℃ | 適宜 | 25℃/12℃ | 適宜 | C1 | 光合速率 |
C2 | G基因表達量 | ||||||
(1)實驗中對照組為 , 實驗組為 . B組葉面應噴灑 . 檢測光合速率之前,應(填“誘導氣孔開放”、“誘導氣孔關閉”或“不做處理”),以使結果更科學準確,效果明顯.
(2)G基因的表達產物是光合作用中需要的一種酶,它依賴于[H]發揮催化作用,推測這種酶參與了光合作用中C3的過程.該過程在(填場所)進行.
(3)實驗檢測結果如圖.![]()
①檢測結果表明:在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率 , 但提前外施SA可明顯減輕影響.
②G基因表達量檢測結果表明:SA的上述作用機理之一可能是光合作用相關酶的合成,以達到適應不良條件脅迫的能力.
(4)該實驗的目的是:探究水楊酸對條件下黃瓜幼苗光合作用的影響.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員通過對患某單基因遺傳病(由等位基因A、a控制)家系的調查,繪出如圖系譜圖.下列敘述錯誤的是( ) ![]()
A.該病是常染色體隱性遺傳病
B.Ⅰ1和Ⅰ2都是致病基因攜帶者
C.Ⅱ2攜帶致病基因的概率為 ![]()
D.若Ⅲ1患該病的概率是
,Ⅰ3和Ⅰ4中必有一個是患者
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【題目】下列有關細胞的結構與功能的說法,錯誤的是()
A. 高爾基體是真核細胞膜性小泡運輸的交通樞紐
B. 內質網能增大細胞內的膜面積,有利于酶的吸附
C. 溶酶體能合成多種酸性水解酶
D. 細胞核是mRNA合成的場所
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【題目】已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳,先天性耳聾是常染色體隱性遺傳(D對d完全顯性).下圖中Ⅱ2為色覺正常的耳聾患者,Ⅱ5為聽覺正常的色盲患者.Ⅱ4(不攜帶d基因)和Ⅱ3婚后生下一個男孩,這個男孩患耳聾、色盲、既耳聾有色盲的可能性分別是( ) ![]()
A.0,
,0
B.0,
,0
C.0,
,0
D.
,
, ![]()
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【題目】圖1表示光合作用部分過程的圖解,圖2表示改變光照后,與光合作用有關的五碳化合物和三碳化合物在細胞內的變化曲線.根據圖完成下列問題:
(1)圖1中A表示的物質是__________,它由_________在光下分解產生,圖1所示過程的場所是_________________。
(2)圖1中ATP形成所需的能量最終來自于___________,若用放射性同位素14C標記CO2,則14C最終進入的物質是___________。
(3)圖1中的①過程稱為___________,圖2中曲線a表示的化合物是______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(QβRNA)是一條單鏈RNA.當噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶(如圖所示),然后利用該復制酶復制QβRNA.下列敘述正確的是( ) ![]()
A.QβRNA的復制需經歷一個逆轉錄過程
B.QβRNA的復制需經歷形成雙鏈RNA的過程
C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈
D.QβRNA復制后,復制酶基因才能進行表達
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】轉基因草莓中有能表達乙肝病毒表面抗原的基因,由此可獲得用來預防乙肝的一種新型疫苗,其培育過程如圖所示(①至④代表過程,A至C代表結構或細胞): ![]()
(1)在圖中①基因表達載體的構建過程中,為了使目的基因正常表達,目的基因的首端必須有識別和結合的部位.將目的基因導入受體細胞的方法很多,在該題中涉及的方法是 , 之所以要把目的基因插入Ti質粒的T﹣DNA中,這是利用T﹣DNA的特點.
(2)過程②的具體操作是:先用Ca2+處理農桿菌,使其成為細胞;再將含乙肝病毒表面抗原基因的重組Ti質粒溶于緩沖液中與經處理的農桿菌混合,完成轉化過程.乙肝病毒表面抗原的基因能否在草莓植株體內維持穩定遺傳的關鍵是 , 通常采用的方法進行檢測.
(3)基因工程中,若要培育乳腺生物反應器,應選用動物的細胞為受體細胞,且該受體的細胞的性染色體組成應為型.
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