下圖為某同學利用紫色洋蔥表皮作為實驗材料，觀察植物細胞質壁分離與復原的基本操作步驟。請據圖回答：
（1）你認為該實驗有無對照實驗 ▲ （有/無）。
（2）C步驟中吸水紙的作用是 ▲ 
。
（3）在F步驟時，若觀察發現質壁分離不能復原，最可能的原因是 ▲ 。
（4）某同學認為紫色洋蔥表皮細胞體積較大，容易觀察，還可用于觀察染色體數目的變化。你認為該同學實驗能否成功？ ▲ 原因是： ▲ 。(2分)
期末1卷素質教育評估卷系列答案科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省云浮市新興一中高一第二次12月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
下圖為某同學利用紫色洋蔥表皮作為實驗材料，觀察植物細胞質壁分離與復原的基本操作步驟。請據圖回答：
（1）選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作材料，理由是：
① ；
② 。
（2）你認為該實驗有無對照實驗 （有/無）。
（3）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色 的大小以及 （原生質層／原生質體）的位置。
（4）C步驟中吸水紙的作用是 。
（5）在F步驟時，若觀察發現質壁分離不能復原，最可能的原因是 。
（6）某同學認為紫色洋蔥表皮細胞體積較大，容易觀察，還可用于觀察線粒體的形態。你認為該同學實驗能否成功？ 原因是： 。
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科目：高中生物 來源：2012屆南京第三高級中學（六中校區）10月學情調研高三生物試卷 題型：綜合題
（7分）下圖為某同學利用紫色洋蔥表皮作為實驗材料，觀察植物細胞質壁分離與復原的基本操作步驟。請據圖回答：
（1）你認為該實驗有無對照實驗 （有/無）。
（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色 的大小以及 （原生質層／原生質體）的位置。
（3）C步驟中吸水紙的作用是 。
（4）在F步驟時，若觀察發現質壁分離不能復原，最可能的原因是 。
（5）某同學認為紫色洋蔥表皮細胞體積較大，容易觀察，還可用于觀察染色體數目的變化。你認為該同學實驗能否成功？ 
原因是： 。
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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省南京師大附中高三上學期學情調研生物試題 題型：綜合題
（7分）下圖為某同學利用紫色洋蔥表皮作為實驗材料，觀察植物細胞質壁分離與復原的基本操作步驟
。請據圖回答：
（1）你認為該實驗有無對照實驗 （有/無）。
（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色 的大小以及 （原生質層／原生質體）的位置。
（3）C步驟中吸水紙的作用是 。
（4）在F步驟時，若觀察發現質壁分離不能復原，最可能的原因是 。
（5）某同學認為紫色洋蔥表皮細胞體積較大，容易觀察，還可用于觀察染色體數目的變化。你認為該同學實驗能否成功？ 原因是： 。
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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省高三上學期學情調研生物試題 題型：綜合題
（7分）下圖為某同學利用紫色洋蔥表皮作為實驗材料，觀察植物細胞質壁分離與復原的基本操作步驟。請據圖回答：
（1）你認為該實驗有無對照實驗 （有/無）。
（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色 的大小以及 （原生質層／原生質體）的位置。
（3）C步驟中吸水紙的作用是 。
（4）在F步驟時，若觀察發現質壁分離不能復原，最可能的原因是 。
（5）某同學認為紫色洋蔥表皮細胞體積較大，容易觀察，還可用于觀察染色體數目的變化。你認為該同學實驗能否成功？ 原因是： 。
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（4）不能成功 洋蔥表皮細胞已經分化，失去分裂能力(2分)
