【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（ ）
A. 細胞都是以線粒體作為產能的“動力車間”
B. 溶酶體能合成多種水解酶，能夠吞噬并殺死侵入細胞的病毒或細菌
C. 真核細胞功能不同與各細胞內細胞器的種類不同有密切關系
D. 藍藻、細菌、病毒、草履蟲、酵母菌都具有核糖體這種細胞器
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暑假作業北京藝術與科學電子出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以空間變化代替時間變化進行調查是植物群落演替研究的常用方法。近年來人為開發及黃河下游水量的減少造成地下水位下降，使得青龍湖濕地植物群落發生了較顯著變化。研究人員對現階段該濕地的植物群落分布情況進行調查（群落名稱以優勢種植物命名），結果如圖所示。下列敘述錯誤的是
A. 通過統計樣方內優勢種植物的個體數可獲知物種豐富度
B. 根據現有植物群落分布狀況可推測水位下降后群落演替的方向
C. 群落中優勢物種的改變可作為群落演替的標志之一
D. 不同植物群落與湖心的距離會隨著水位變化發生改變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪項不是使細胞滲透失水進而發生質壁分離的必備條件（ ）
A. 植物細胞是活的而且有液泡的 B. 原生質層兩側的溶液具有濃度差
C. 液泡要含有色素 D. 細胞壁的伸縮性小于原生質層
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生物進化論的說法中有誤的一項是（ ）
A.從根本上改變了當時絕大多數人對生物界和人類在生物界地位的看法
B.挑戰了封建神學，否定了神創說
C.主要內容是關于微觀世界的理論
D.為馬克思主義提供了自然史基礎
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關細胞有氧呼吸的敘述，正確的是
A. 所有生物都進行有氧呼吸 B. 有氧呼吸全過程都在線粒體中進行
C. 有氧呼吸能釋放大量能量 D. 有氧呼吸只有第三階段需要酶的參與
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細胞的主要組成成分,負責血液中O2或CO2的運輸。請根據血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題。
（1）將實驗流程補充完整:A為_____,B為____。凝膠色譜法是根據_______來分離蛋白質的有效方法。
（2）洗滌紅細胞的目的是去除____,洗滌次數過少,無法除去____;離心速度過高和時間過長會使____一同沉淀,達不到分離的效果。洗滌干凈的標志是____。釋放血紅蛋白的過程中起作用的是____。
（3）在洗脫過程中加入物質的量濃度為20 mmol/L的磷酸緩沖液（pH為7.0）的目的是_______。如果紅色區帶____,說明色譜柱制作成功。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖，回答下列問題：
（1）唾液淀粉酶的化學本質是_____，寫出其基本組成單位的結構通式_________，該基本組成單位的結構特點是_____________________________________________。
（2）圖中5是_________，在唾液淀粉酶合成和分泌過程中的功能是__________。 給該細胞注射 3H 標記的亮氨酸，此后放射性依次出現在細胞器_____中(用圖中序號填寫)。 以上生理過程說明了細胞中的各種細胞器之間的_________，共同完成細胞正常的生命活動。
（3）此細胞中控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質存在于_____中，若用光學顯微鏡觀察該結構中遺傳物質在有絲分裂中的變化，可用___________（答藥品名）對細胞進行染色。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】高等動物性腺分泌活動的調節機制與甲狀腺分泌的調節機制相類似,其過程如下圖所示,圖中①②③代表有關激素,I、Ⅱ代表相關生理作用過程。回答下列問題：
(1)分析圖示可知,激素③的分泌既存在分級調節,也存在著_______調節機制,這種調節機制的生理意義是_____。
(2)卵巢產生的雌激素能促進雌性動物卵細胞的形成和排卵,但在生產實踐中,為促進雌性動物多排卵,通常并不直接使用雌激素,原因是______。
(3)下丘腦和垂體之間存在神經聯系和體液聯系。若要驗證下丘腦調節垂體分泌激素②的方式不是神經調節,可利用小白鼠進行實驗,實驗思路是__________。
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