【題目】下列哪項不是基因突變的特點
A. 普遍性 B. 高效性 C. 低頻性 D. 不定向性
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龍人圖書快樂假期暑假作業鄭州大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的)，實驗以C02的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示：（ ）
下列對該表數據分析正確的是
A. 晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物不能生長
B. 晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30℃
C. 每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在20℃的條件下，該植物積累有機物最多
D. 每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度在30℃時，該植物積累的有機物是10℃時的2倍
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學在研究化合物對淀粉酶活性的影響時，得到下圖所示的實驗結果。下列有關敘述不正確的是
A. 曲線①作為對照實驗
B. 化合物P對該酶的活性有抑制作用
C. 若反應溫度不斷升高，則A點持續上移
D. 在一定范圍內，底物濃度影響著酶促反應速率
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家利用嚙齒類動物進行研究發現，動物體內的腸道菌群可能與動物的肥胖有關。如圖為肥胖癥發生機理的部分示意圖。請回答相關問題。
（1）微生物產生的物質A會引起相關神經興奮，分泌的_________作用于胃粘膜分泌細胞，促進饑餓素的產生，該饑餓素產生的調節方式屬于____________________調節。
（2）物質B為胰島素②③⑤⑥調節過程屬于___________調節，⑥過程通過____________，從而引起肥胖。
（3）另外研究發現，饑餓素可以使下丘腦的攝食中樞興奮，一方面增加動物的攝食量，另一方面抑制下丘腦分泌__________激素，從而減少甲狀腺激素的分泌，導致肥胖。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2吸收量和CO2的釋放量之間的相互關系，其中線段XY=YZ，則在氧氣濃度為a時有氧呼吸與無氧呼吸
A、消耗的有機物相等
B、消耗的氧相等
C、釋放的能量相等
D、釋放的二氧化碳相等
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】孟德爾在豌豆雜交實驗中，成功利用“假說一演繹法”發現了兩個遺傳定律。下列有關分離定律發現過程的敘述中不正確的是
A. 提出的問題是：為什么F2出現了3：1的性狀分離比
B. 假設的核心是:F1產生了數量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子
C. 根據假設設計了測交實驗并推理出相應結果
D. 做了多組相對性狀的正反交雜交試驗，F2的性狀分離比均接近3：1，驗證了其假說
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲圖為物質出入細胞膜的示意圖,乙圖表示植物細胞亞顯微結構模式圖。根據圖回答：
（1）甲圖在a～e的五種過程中，代表被動運輸的是___________。
（2）甲圖可能代表氧氣運輸過程的是圖中編號___________；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號___________。
（3）乙圖提供細胞能量的“動力車間”為[ ]__________，該結構的主要功能是進行___________的主要場所。
（4）乙圖結構5為______________，對蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”。
（5）乙圖如果此圖為洋蔥根部細胞，則應該沒有[ ]_____________________。
（6）乙圖西瓜果肉細胞中，糖類主要存在于[ ]____________。
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