【題目】當興奮傳至突觸小體時，引起突觸小泡與突觸前膜融合，并釋放去甲腎上腺素(簡稱NE)到突觸間隙，突觸間隙中的NE將發生如圖所示的結合或攝取。下列敘述錯誤的是（ ）
A.NE與突觸后膜的受體結合將引起后膜的電位變化
B.釋放神經遞質NE的過程不需要載體但需要能量
C.突觸前膜和后膜均能攝取NE，說明興奮在該處可以雙向傳遞
D.NE作用于突觸前膜受體后，抑制NE釋放屬于反饋調節
【答案】C
【解析】
突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構成的，突觸小體含有突觸小泡，內含神經遞質，神經遞質有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經遞質由突觸小泡運輸到突觸前膜與其融合，遞質以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制
A、NE與突觸后膜的受體發生了結合，故將會引起后膜的電位變化，A正確；
B、釋放神經遞質NE的過程是胞吐方式，該過程不需要載體但需要能量，B正確；
C、突觸前膜和后膜均能攝取NE，但不能說明興奮在該處可以雙向傳遞，因為興奮在突觸處的傳遞是單向的，C錯誤；
D、NE作用于突觸前膜受體后，抑制NE釋放避免了NE釋放過多，屬于反饋調節，D正確。
故選C。
口算題卡加應用題集訓系列答案
綜合自測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】風干種子只有吸收足夠的水才能進行旺盛的代謝活動，使胚生長。小麥種子萌發過程中吸水量隨時間變化的趨勢如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A. 經階段I吸水后，種子中的水主要是以自由水的形式存在
B. 在階段Ⅱ，種子吸水速率小于階段Ⅰ，呼吸速率大于階段Ⅰ
C. 階段I自由水與結合水比例增加速率大于階段Ⅱ，階段Ⅱ吸水量不變因此含水量也不變
D. 種子萌發時，既有水的合成又有水的消耗
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】雜交水稻雖然性狀優良，但在有性繁殖過程中，具有高產等優良特性會出現分離。由此，雜交作物的后代（雜種植物）無法保持同樣的優良性狀。在研究過程中，科研人員發現了一個關鍵的B基因，為探究其作用，進行了如下研究。
（1）綠色熒光蛋白基因（GFP）在紫外光或藍光激發下，會發出綠色熒光，這一特性可用于檢測細胞中目的基因的表達。將綠色熒光蛋白基因（GFP）與野生型水稻的B基因利用____________酶形成融合基因，轉入到普通水稻獲得轉基因水稻（B-GFP），該變異屬于___________。
（2）將野生型水稻與轉基因水稻進行雜交或自交，授粉2．5小時后，利用免疫熒光技術檢測胚中B基因的表達情況，請完成下表和問題。
雜交組合 | ♀B—GFP×♂野生型 | ♀野生型×♂B—GFP | ♀B—GFP×♂B—GFP |
預期結果 | 具熒光：無熒光=1：1 | _____________ | |
實際結果 | 無熒光 | 全部具熒光 | 1/2具熒光 |
根據結果可知只有來自________________________（父本/母本）的B基因表達，而出現了上述實驗現象，并沒有表現出________________________定律的特征。
（3）研究人員進一步檢測授粉6．5小時后的受精卵，發現來自于母本的B基因也開始表達。由此推測，可能是來自于父本B基因的表達__________________（促進/抑制）后期來自于母本中的該基因的表達，從而啟動胚的發育。
（4）研究人員設想：可以使野生型水稻（雜種植物）在未受精的情況下，誘發卵細胞中B基因表達，發育為胚。研究人員進行了如下圖操作，請你根據技術操作及相關知識回答問題：
①卵原細胞經M技術處理后進行____________________分裂形成卵細胞。
②精細胞參與了形成_____________________的過程，卵細胞在未受精情況下發育為新個體，該育種方式的優勢是_________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】鎘（Cd）是一種土壤中污染范圍廣的重金屬。H2S是目前公認的一種氣體信號分子，可以調節植物的生長發育。研究人員為探究外源H2S對Cd脅迫下大白菜幼苗生長的影響，進行了相關實驗。幼苗生長狀況如圖（CK為對照組），請回答相關問題：
H2S對Cd脅迫下大白菜幼苗生長狀況的影響
（1）據圖可知，單獨H2S處理對幼苗____________，Cd脅迫會顯著____________大白菜幼苗生長，H2S對Cd脅迫下大白菜幼苗生長有____________作用。
（2）為確定Cd脅迫對大白菜光合作用的影響，科研人員用濃度為1、2．5、5．10、15 mmol·L-1的CdCl2溶液分別處理長勢相同的大白菜幼苗。在12h和24h后，用____________（試劑）提取葉綠素進行含量的測定，并檢測胞間CO2濃度，實驗結果如下。
時間 | 濃度（mmol·L-1） | ||||||
0 | 1 | 2．5 | 5 | 10 | 15 | ||
葉綠素含量 mg/g | 12 | 11 | 13 | 10 | 3 | 2．9 | 3．01 |
24 | 9．9 | 12 | 7 | 2．85 | 2．7 | 2．6 | |
胞間C02濃度μmol/mol | 12 | 210 | 220 | 260 | 250 | 280 | 270 |
24 | 215 | 225 | 240 | 250 | 255 | 260 | |
據表可知，Cd通過____________、____________影響光合作用。
（3）為進一步研究H2S對Cd脅迫大白菜光合作用的影響的機理，檢測了不同處理下的氣孔導度、Rubp羧化酶活性和葉綠素含量，實驗結果如下：
結合表、圖解釋，H2S對Cd脅迫下大白菜光合作用的影響機理________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究發現，PVY－CP基因位于某種環狀 DNA 分子中。將 PVY－CP 基因導入馬鈴薯， 使之表達即可獲得抗 PVY 病毒的馬鈴薯。 圖表示 PVY－CP 重組質粒的構建過程，相關酶切位點如下表。
（1）步驟②選用的 klenow 酶與細胞內的__（填酶的名稱）的功能相似。步驟④應選用的限制性核酸內切酶是__________。
（2）若 BamHⅠ酶切的 DNA 末端與 BglⅡ酶切的 DNA 末端連接，連接部位的 6 個堿基對序列為_________，對于該部位，這兩種酶_________（填“都能”、“都不能”或“只有一種能”）切開。
（3）若用 Sau3AⅠ切圖中所示的質粒（多個），最多可能獲得_____________種大小不同的 DNA 片段。
（4）步驟⑤獲得的重組質粒通過農桿菌轉入馬鈴薯的原生質體，并誘導形成細胞壁，再轉入_________（ A、細胞分裂素多，生長素少 B、細胞分裂素少，生長素多 C、細胞分裂素和生長素比例適合 D、細胞分裂素中等，生長素少）的培養基中培養，形成__，再進行生根培養，獲得轉基因馬鈴薯。
（5）可用__的方法，從個體水平檢測馬鈴薯植株中 PVY－CP 基因是否成功表達。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖示某高等植物細胞局部結構模式圖，A～F表示細胞的不同結構，請據圖分析并回答問題：
（1）該細胞有氧呼吸的場所有________(填字母)，與圖中Ⅰ上具識別功能的物質的形成有關的細胞器有________(填字母)。圖中含有核酸的細胞器有________(填字母)。
（2）從功能的角度分析，C與E緊密相依的意義是__________；圖中F為相鄰兩個細胞之間的通道，則F存在的意義是________。
（3）若需研究細胞內各種細胞器的組成成分和功能，需要將這些細胞器分離出來，常用的方法是__________________________________。
（4）有學說認為線粒體起源于好氧性細菌：好氧細菌被原始真核生物吞噬后與宿主間形成共生關系(好氧細菌可從宿主處獲得更多的營養，而宿主可借用好氧細菌的氧化分解功能獲得更多的能量)，最終逐漸進化為現在的線粒體。據此分析，圖中E和A中DNA的存在形式的主要區別是____________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】卡爾曼綜合征(KS)是一種低促性腺激素型性腺功能減退癥，其染色體形態及數目正常。目前，可利用GnRH脈沖泵定時定量的將戈那瑞林(一種藥物)脈沖式輸入皮下，刺激機體分泌促性腺激素，從而起到治療KS的效果。請據圖分析并回答問題：
（1）卡爾曼綜合征是一種罕見的遺傳疾病，其變異的根本來源是________�；颊咄歼�伴有嗅球和嗅束發育不全或缺失，說明基因和性狀的關系并不都是簡單的________關系。
（2）利用GnRH脈沖泵輸入戈那瑞林，可以一定程度上治療KS。推測戈那瑞林的作用與____(填激素名稱)相似，GnRH脈沖泵相當于發揮了圖中的________(填腺體名稱)的作用。
（3）戈那瑞林可在人體內發揮作用，最終會導致性激素的產生。正常情況下性激素的產生途徑符合圖中激素________(填甲、乙或丙)的方式，性激素可通過________方式進入細胞內發揮作用。使用戈那瑞林時需控制用量，不同患者的戈那瑞林用量不同，原因是________。
（4）戈那瑞林發揮作用后，在血漿中代謝為無活性的片段，經尿排出。人體中影響尿量多少的激素主要是________，該激素的合成與分泌符合圖中激素________(填甲、乙或丙)的方式。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示有關人體生命活動調節的部分過程，其中①~④表示激素，⑤表示免疫活性物質。據圖判斷，下列敘述正確的是
A.正常機體血液中②的含量變化是通過①③的反饋調節實現的
B.下丘腦和垂體細胞上有②作用的受體
C.在寒冷條件下，人體維持體溫平衡的過程中，②和④起拮抗作用
D.圖中⑤代表的免疫活性物質有抗體、淋巴因子和溶酶體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】經誘變、篩選得到幾種基因A與基因B突變的酵母菌突變體，它們的蛋白質分泌過程異常，如下圖所示。下列敘述正確的是
A. 出現不同突變體說明基因突變具有低頻性
B. 可用同位素32P標記研究蛋白質的分泌過程
C. A、B基因雙突變體蛋白質沉積在高爾基體
D. A、B基因的突變會影響細胞膜蛋白的更新
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com