【題目】下列生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.艾滋病毒
B.瘋牛病毒
C.炭疽桿菌
D.乙型肝炎病毒
【答案】C
【解析】解：A、艾滋病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、瘋牛病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、炭疽桿菌具有原核細(xì)胞，C正確；
D、乙型肝炎病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國(guó)人虎克，也是細(xì)胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細(xì)胞；19世紀(jì)30年代后期德國(guó)人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)才能正確解答此題．
中考解讀考點(diǎn)精練系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】分析下列遺傳系譜圖，該病受一對(duì)常染色體上的遺傳因子D和d控制回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）該病屬于_________（填顯、隱）性遺傳。
（2）6號(hào)基因型是____，8號(hào)基因型是__。
（3）10號(hào)和12號(hào)婚配后，在他們所生的男孩患病的概率是__,再生一個(gè)患病女孩的概率是___。
（4）9號(hào)基因型是____，他是純合體的機(jī)率是_____。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】目前的生理學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，神經(jīng)－體液－免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。下圖表示下丘腦、垂體和甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理。
(1)若要用小鼠為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)物質(zhì)氧化分解的這一功能，常用的檢測(cè)指標(biāo)是_____________。
(2)下丘腦和垂體能及時(shí)有效地調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌量，說(shuō)明甲狀腺激素的分泌存在______ (填“分級(jí)”或“反饋”)調(diào)節(jié)，甲狀腺激素的增加又會(huì)反過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦與垂體的分泌量，說(shuō)明它們還存在____________ 調(diào)節(jié)作用，體內(nèi)這種調(diào)節(jié)機(jī)制的作用是_______________ 。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是_______________。
(3)彌漫性毒性甲狀腺腫發(fā)生后能被自身產(chǎn)生的抗體A結(jié)合，屬于______________疾病。
(4)彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，該物質(zhì)可通過(guò)抑制細(xì)胞X分泌________及細(xì)胞Y的________________過(guò)程來(lái)減少抗體A的產(chǎn)生。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(甲)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系(乙)及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系(丙)，以下解釋正確的是()
A. 影響圖甲中曲線上的A 點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是光照強(qiáng)度
B. 圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測(cè)量
C. 圖丙中若大棚內(nèi)溫度始終處于 37.5℃的恒溫，每日光照 12h，植物體干重將減少
D. 用大棚種植該植物時(shí)，白天應(yīng)控制光照為 C 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為 35℃最佳
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示人體內(nèi)的一些生命活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.因外界不利因素影響，細(xì)胞正常代謝活動(dòng)中斷而引起的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡
B.隨著細(xì)胞的衰老，細(xì)胞內(nèi)的黑色素逐漸積累而形成“老年斑”
C.進(jìn)行③過(guò)程的細(xì)胞，細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)收縮
D.能進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲為某生物細(xì)胞分裂的模式圖，圖乙表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期毎條染色體上DNA含量的變化，圖丙表示有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期染色體、染色單體和核DNA的數(shù)量關(guān)系。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 圖甲中染色體與核DNA數(shù)目之比為1:1 B. 圖乙中D→E的變化原因是著絲點(diǎn)的分裂
C. 圖丙所處時(shí)期與甲圖細(xì)胞相同 D. 圖乙中B→C過(guò)程會(huì)有染色單體的形成
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：
請(qǐng)回答：
(1)過(guò)程①代表的是____________.
(2)過(guò)程②構(gòu)建A基因表達(dá)載體時(shí)，必須使用__________和________兩種工具酶.
(3)過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是________，獲得的X是______________.
(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行________比較；或用圖中的________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為培養(yǎng)抗蟲棉的流程圖，其中“Bt”代表Bt基因，“KmR”代表卡那霉素抗性基因。回答下列問(wèn)題：
（1）①過(guò)程需用的工具酶有________。②過(guò)程常使用鈣離子處理農(nóng)桿菌的目的是________，該過(guò)程使用含________的培養(yǎng)基篩選出含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌。
（2）③過(guò)程中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓T-DNA進(jìn)入棉花細(xì)胞并整合到________上。
（3）經(jīng)④⑤⑥過(guò)程培育出試管苗的原理是________。
（4）從個(gè)體水平檢驗(yàn)該轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀，常用方法是________。與普通棉相比，種植該轉(zhuǎn)基因棉的優(yōu)點(diǎn)是________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過(guò)程中具有重要作用，下圖為人體某類免疫過(guò)程的模式圖，相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 該圖示體現(xiàn)了人體免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能
B. 細(xì)胞A只在特異性免疫過(guò)程中發(fā)揮作用
C. 物質(zhì)I能促進(jìn)細(xì)胞C的增殖和分化
D. 物質(zhì)Ⅱ的化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白，能與病菌特異性結(jié)合并將其分解
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