【題目】細(xì)胞分化是一種持久性的穩(wěn)定性的變化，這種變化一般是
A. 可逆性的 B. 不可逆轉(zhuǎn)的
C. 發(fā)展變化的 D. 無(wú)序可循的
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】耳蝸微循環(huán)的神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)是維持耳蝸正常血供的重要環(huán)節(jié)，也是治療供血不足引起的內(nèi)耳疾病的有效途徑．如圖為耳蝸微循環(huán)部分神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題： 
（1）當(dāng)受到外界高分貝的噪音影響時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的 ， 進(jìn)而產(chǎn)生的物質(zhì)c是（填“促甲狀腺激素釋放激素”“促甲狀腺激素”或“甲狀腺激素”），經(jīng)過(guò)血液運(yùn)輸，作用于D細(xì)胞，產(chǎn)生的物質(zhì)d使細(xì)胞的產(chǎn)熱量增加．
（2）物質(zhì)d分泌量增多后，則物質(zhì)b的分泌量（填“減少”或“增多”），說(shuō)明該過(guò)程的調(diào)節(jié)機(jī)制是 ．
（3）若在⑤上某處施加一強(qiáng)刺激，則能檢測(cè)到興奮的神經(jīng)元有（只寫編號(hào)）．若某種毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，導(dǎo)致的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為（ ） 
（○代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de）
A.在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反
B.在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
C.在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
D.在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】垂體主要由前葉和后葉兩部分組成，其中垂體后葉沒(méi)有激素合成能力，它所釋放的激素由下丘腦產(chǎn)生．如圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖中①②③表示結(jié)構(gòu)，a～f表示激素分子．下列敘述正確的是（ ） 
A.圖中①②中屬于垂體后葉的是①
B.血糖濃度高時(shí)，f的分泌會(huì)減少
C.③在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中可作為效應(yīng)器的組成部分
D.若給動(dòng)物飼喂含有大量c的食物，下丘腦合成并分泌a的量將增加
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述不正確的是（ ） 
A.血糖的平衡只通過(guò)A→C→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)
B.處于炎熱環(huán)境中可通過(guò)A→B途徑使體溫最終達(dá)到平衡
C.G過(guò)程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響
D.E過(guò)程具有使血液中的激素維持在正常的相對(duì)穩(wěn)定水平的作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是（ ） 
A.②⑤⑦
B.①②③⑤⑧
C.①③④⑥⑦
D.②⑤⑧
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】通過(guò)對(duì)哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞膜的研究發(fā)現(xiàn)，組成細(xì)胞膜的成分表述最全面的是
A. 蛋白質(zhì)、糖類、脂肪 B. 蛋白質(zhì)、磷脂
C. 蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) D. 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的敘述中，不正確的是 （ ）
A. 感受細(xì)胞外液滲透壓的刺激，產(chǎn)生動(dòng)作電位
B. 作為體溫調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)激素分泌影響產(chǎn)熱
C. 通過(guò)反射弧，直接調(diào)節(jié)汗腺的分泌影響散熱
D. 通過(guò)分泌激素，間接影響胰高血糖素的分泌
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】加強(qiáng)管理后，西雙版納自然保護(hù)區(qū)中，過(guò)去難覓蹤跡的野生大象種群得到了恢復(fù)。近幾年出現(xiàn)了保護(hù)區(qū)中野生大象經(jīng)常到保護(hù)區(qū)外的農(nóng)田中采食的現(xiàn)象。針對(duì)以上信息及所學(xué)到的知識(shí)，下列敘述不合理的是
A. 該現(xiàn)象可說(shuō)明野象種群數(shù)量增大，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)
B. 該現(xiàn)象的出現(xiàn)可能是因?yàn)楸Ｗo(hù)區(qū)內(nèi)野象食物不足
C. 該現(xiàn)象說(shuō)明野象種群正在積極的尋求人類的幫助
D. 保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)
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