【題目】下列各離子中，參與植物蛋白合成反應(yīng)并成為蛋白質(zhì)主要組成成分的是（ ）
A.Na+
B.K+
C.NO3﹣
D.H2PO4﹣
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】左圖 是植物光合作用的部分過程示意圖， 其中 ATP 合成酶原子分辨率的結(jié)構(gòu)是 2018 年新測(cè)定的。圖表示 CO2濃度（上欄） 和光照強(qiáng)度（下欄） 對(duì)突變型和野生型水稻光合速率的影響曲線（ 光照強(qiáng)度的單位用每秒每平方米葉片吸收光量子的微摩爾數(shù)表示）。
（1）圖中I側(cè)所示的場(chǎng)所是_____； 物質(zhì)A從產(chǎn)生部位擴(kuò)散至細(xì)胞外需要經(jīng)過_____層磷脂分子。
（2）類囊體上附著能吸收并傳遞光能的色素， 不同色素的吸收光譜不盡相同。 下列四幅圖中最能表示胡蘿卜素吸收光譜的是_____。
（3）自然狀態(tài)下肽鏈不是直線結(jié)構(gòu)，左圖中 ATP 合成酶①處的肽鏈呈_____結(jié)構(gòu)。該酶每旋轉(zhuǎn)一周合成 3 個(gè) ATP， 直接驅(qū)動(dòng) ATP 合成酶旋轉(zhuǎn)的能量來自_____。
（4）據(jù)圖分析， 當(dāng) CO2濃度為 100ppm 時(shí)， 突變型水稻光合作用合成有機(jī)物的速率_____（大于/等于/小于）呼吸作用消耗有機(jī)物的速率。
（5）據(jù)圖信息，比較突變型水稻和野生型水稻的生長(zhǎng)速度并闡述其理由_____。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是（ ）
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類有機(jī)物
B.酶催化功能的本質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.過酸、過堿或高溫會(huì)改變酶的空間結(jié)構(gòu)
D.酶只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測(cè)定儀測(cè)得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關(guān)說法正確的是( )
A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減弱
B. CO2下降從D點(diǎn)開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
C. FG段CO2下降不明顯，是因?yàn)楣庹諟p弱，光合作用減弱
D. H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量最多，光合作用最強(qiáng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）
A. 圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合速率等于呼吸速率
B. 圖乙中，限制e、f、g點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度
C. 圖乙中，當(dāng)光照強(qiáng)度為x時(shí)，藍(lán)藻細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D. 圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】茶葉生產(chǎn)在中國已有3000多年的歷史，其中信陽毛尖以“細(xì)、圓、光、直、多白毫、香高、味濃、湯色綠”的獨(dú)特風(fēng)格，盛名傳播國內(nèi)外。下列關(guān)于茶葉的說法，錯(cuò)誤的是
A.采摘的新鮮茶葉的細(xì)胞中含量最高的化合物是
B.茶葉和人體所含元素種類大致相同，但含量有差異
C.制好的成品茶的化學(xué)元素含量依次是
D.新鮮茶葉的細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)物中通常含有微量元素Fe或S
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】1952年，赫爾希和蔡斯進(jìn)行的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，是人類探究“什么是遺傳物質(zhì)”的最具說服力的實(shí)驗(yàn)。下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌（T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)）的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料具有____________________________________的特點(diǎn) 。
（2）用32P標(biāo)記的培養(yǎng)基先培養(yǎng)____________________，再用_______________而獲得被32P標(biāo)記的噬菌體，然后用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，從而追蹤在侵染過程中DNA的位置變化。
（3）一個(gè)噬菌體含有一個(gè)DNA分子。理論上分析，一個(gè)被32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌后，釋放出n個(gè)子代噬菌體，復(fù)制用的原料是________________________，來自于_________________，其中攜帶32P的噬菌體有_____個(gè)。
（4）當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時(shí)間過長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)在攪拌、離心后的上清液中也會(huì)出現(xiàn)少量放射笥，其最可能的原因是_______________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞，最容易注意到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）①能與________（細(xì)胞器）在結(jié)構(gòu)上直接相連。
（2）若在顯微鏡下觀察結(jié)構(gòu)②，可以用龍膽紫進(jìn)行染色。結(jié)構(gòu)②主要由________組成。
（3）結(jié)構(gòu)③是核仁，其主要與________的合成及________的形成有關(guān)。結(jié)構(gòu)④實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間的________。
（4）傘藻由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部。用傘藻甲的假根和傘藻乙的傘柄進(jìn)行嫁接實(shí)驗(yàn)，則再生出的“傘帽”表現(xiàn)為________（填“甲”域“乙”）的特征。
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