用生物學知識解釋以下關于辣蘿卜和生姜的食用及藥用原理:
(1)蘿卜和生姜含有的辛辣素具有“理氣、溫胃和疏通腸道”的作用,辛辣素對人體生理活動的調節作用屬于 調節。
(2)青蘿卜含有的綠色色素貯藏在表皮細胞的 (細胞器);紅辣蘿卜煮沸和腌制后,紅色汁液會染紅湯汁,原因是 。
(3)生姜汁常用來驅寒并治療病毒性感冒。假設驅寒的原理是姜汁中有效成分促進了機體的細胞代謝,加快了機體的產熱功能;而治療感冒的原理與細胞免疫有關,則治療感冒的原理可能是 。
(4)有人說蘿卜汁和生姜汁皆能治療細菌性腹瀉,請用細菌培養法在實驗室證明。(簡單寫出設計思路) 。
(1)神經-體液 (2)葉綠體 細胞膜(原生質層)的選擇透過性遭受破壞,色素從液泡中自由擴散出來(3)①促進靶細胞(病毒宿主細胞)的裂解,有利于抗體與病毒特異性結合后被吞噬細胞消滅;②進入靶細胞內部,阻止了病毒的遺傳物質復制和蛋白質的合成過程,不能繁殖;③加快了效應B細胞的抗體合成和分泌功能。(任寫出一點即得分。其他合理答案亦得分)(4)制備①含有蘿卜汁的、②含生姜汁的和③空白的無菌培養基(皆含有伊紅-美蘭);分別接種大腸桿菌(或其他無毒菌),在適宜條件下進行培養和觀察菌落的形成情況。
考查高中生物的調節、細胞結構、免疫、酶和細菌培養等知識。(1)人體的復雜生命活動的調節機制皆為神經-體液調節,并以神經調節為主。(2)植物的綠色色素只有葉綠素,存在于綠色細胞的葉綠體中;紅色的花青素存在于液泡中,細胞完好無損不會擴散,只有當細胞膜被破壞才會釋放出來。(3)對于病毒的免疫包括細胞免疫和體液免疫,對病毒的清除需要細胞免疫的效應T細胞使侵入細胞內的病毒釋放出來,再由體液免疫中的抗體將病毒結合起來,并由吞噬細胞最終消滅。凡能促進上述過程的均為合理答案。(5)應用對比實驗法,注意設置空白對照組和使用無毒細菌。
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
用生物學知識解釋以下關于辣蘿卜和生姜的食用及藥用原理:
(1)蘿卜和生姜含有的辛辣素具有“理氣、溫胃和疏通腸道”的作用,辛辣素對人體生理活動的調節作用屬于____調節。
(2)青蘿卜含有的綠色色素貯藏在表皮細胞的____(細胞器);紅辣蘿卜煮沸和腌制后,紅色汁液會染紅湯汁,原因是____。
(3)生姜汁常用來驅寒并治療病毒性感冒。假設驅寒的原理是姜汁中有效成分促進了機體的細胞代謝,加快了機體的產熱功能;而治療感冒的原理與細胞免疫有關,則治療感冒的原理可能是____。
(4)有人說蘿卜汁和生姜汁皆能治療細菌性腹瀉,請用細菌培養法在實驗室證明。(簡單寫出設計思路)____。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
某小組學生觀察某大麥田中長有許多狗尾草,還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物活動,決定探究農田生態系統中各種生物與生物之間、生物與無機環境之間的相互關系。
(1)假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對大麥田的各種管理活動,那么一段時間后,該農田生態系統中的大麥種群密度將會___________________。
(2)該農田中,相互之間具有直接或間接關系的各種生物總和,稱為生物群落。請依據調查情況,表示出該農田可能形成的食物網。
(3)為便于觀察大麥的生長,進行盆栽,但卻因澆水太多造成根部腐爛,葉子萎蔫、干枯。用高中生物學知識對此進行簡要解釋,可以表示為如下圖解:
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①圖解中E代表蛋白質等有機物,則D代表的物質是 。物質G是指根細胞產生的 。
②對上述癥狀除了排水外,還用吹風機保持生長環境干燥,該措施的重要意義之一,可用以下圖解表示:
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圖解中a代表 作用。按照該圖解的思路,寫出三種必需礦質元素及其各自參與合成的b的名稱: 。
(4)研究中發現,在相同的環境條件下,分別種植大麥和狗尾草,它們都生長良好。如果把兩者的種子均勻后播種,則大麥正常生長,而狗尾草生長得明顯矮小。有關上述現象產生,有同學設想是大麥根部的分泌物抑制了狗尾草的生長,并進行了如下探究:
方法步驟:
①將大麥幼苗用完全培養液培養,實驗容器、光照、空氣的外界條件符合要求;
②把長勢相同的狗尾草幼苗各一株分成兩A、B組;
③A組用完全培養液培養,B組用培養過大麥的完全培養液培養,兩組培養液等量;
④一段時間后,觀察A、B兩組狗尾草的生長狀況。
該實驗能否證明假設一定成立?理由是
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