【題目】關于特異性免疫的有關敘述中，錯誤的是
A. 白細胞介素—2能增強效應T細胞的殺傷力
B. 抗體是由效應B細胞產(chǎn)生的
C. 記憶細胞與效應淋巴細胞產(chǎn)生于抗原刺激之后
D. 吞噬細胞.T細胞與體液免疫無關
53隨堂測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】囊性纖維病是一種嚴重的遺傳性疾病，導致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變，下圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用。
（1）圖中所示的是目前普遍接受的細胞膜的__________模型，其中構成細胞膜的基本支架是_________，圖中氯離子跨膜運輸?shù)恼＿M行是由膜上___________決定的。
（2）在正常細胞內，氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過___________方式轉運至細胞外，隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴散的速度___________，使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋。
（3）主動運輸所需的載體蛋白實際上是一些酶蛋白復合體。與被動運輸不同，該類膜蛋白都能水解_______，但與普通的酶不同的是，它不對所轉運的分子進行催化。
（4）研究表明，大約70%的患者中，編碼一個CFTR蛋白的基因缺失了3個堿基，導致CFTR蛋白在第508位缺失苯丙氨酸，進而使其功能受影響，這表明轉基因能通過__________控制生物體的性狀。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)脫掉某60肽中的2個丙氨酸（相應位置如下圖），得到幾種不同的有機產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)存在。下列有關該過程產(chǎn)生的全部有機物中相關原子、 基團或肽鍵數(shù)目的敘述正確的是 （ ）
A. 肽鍵數(shù)目減少2個
B. 氫原子數(shù)目增加4個
C. 氧原子數(shù)目增加2個
D. 氨基和羧基分別增加4個
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】切開凸凹不平，發(fā)育不均勻的西瓜，發(fā)現(xiàn)其凹側的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為 （ ）
A. 種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
B. 無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實
C. 光照不均勻使生長素分布不均勻
D. 發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)育
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有多種方法可以測定植物的光合作用速率。請回答以下相關問題：
(1)在光照適宜、溫度恒定的條件下，圖甲的實驗裝置為密閉容器，圖甲中的曲線為測量1 h內該容器中CO2的變化量。圖甲中A～B段，葉綠體內ADP含量最高的場所是________。該綠色植物前30 min實際光合作用的平均速率為_____________μL·L－1CO2/min。
(2)某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構成的小室(如圖乙A所示；其中CO2緩沖液可以吸收和提供CO2，保證瓶中CO2恒定)。
①將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖乙B所示曲線，那么影響小室內植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是___________；裝置中氧氣濃度最高的時間是________點；圖中裝置刻度管中液滴移到最左點是在曲線中的________點。
②在實驗過程中某段光照時間內，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔一定時間記錄一次刻度數(shù)據(jù) | ||||||
… | 24 | 29 | 32 | 34 | 38 | … |
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的________段獲得的。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體的渴覺中樞、滲透壓感受器、水鹽平衡調節(jié)中樞、體溫調節(jié)中樞分別位于（ ）
A. 大腦皮層、下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B. 下丘腦、下丘腦、下丘腦、下丘腦
C. 脊髓、下丘腦、大腦皮層、下丘腦
D. 大腦皮層、下丘腦、下丘腦、下丘腦
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述中，不正確的是（ ）
A．受神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)
B．各個器官、系統(tǒng)相互協(xié)調的結果
C．溫度、酸堿度、滲透壓等理化性質呈現(xiàn)動態(tài)平衡
D．在正常情況下，內環(huán)境的各種理化性質是保持不變的
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