【題目】下列有關線粒體葉綠體的敘述，錯誤的是
A.線粒體和葉綠體攜帶遺傳信息的核酸是DNA
B.線粒體和葉綠體為雙層膜結構，其內膜中酶的種類相同
C.線粒體內膜向內折疊形成嵴，葉綠體內有基粒
D.藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用
【答案】B
【解析】
試題線粒體和葉綠體的遺傳物質是DNA，故A正確；線粒體和葉綠體的功能不同，內含有的酶種類不同，故B錯誤；線粒體增大膜面積的方式是內膜向內折疊形成嵴，葉綠體增大膜面積的方式是形成基粒，故C正確；藍藻是原核生物，沒有葉綠體但能進行光合作用，故D正確。
項目 | 線粒體 | 葉綠體 |
亞顯微結構圖 |
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增大膜面積方式 | 內膜向內腔折疊形成嵴 | 由類囊體膜堆疊而成基粒 |
生理功能 | 需氧呼吸的主要場所，完成需氧呼吸的第二、三階段 | 光合作用的場所，完成光合作用的全過程 |
酶的種類和分布 | 與需氧呼吸有關的酶，分布于內膜（嵴）和基質中 | 與光合作用有關的酶，分布于類囊體膜和基質中 |
相同點 | ①均具有雙層膜；②都含少量DNA，是半自主性細胞器；③都能產生ATP，與能量轉換有關 | |
導學教程高中新課標系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】羧甲基纖維素鈉(CMC-Na)是常用的食品添加劑，不能被人體消化吸收，因此通常被認為是安全的食品添加劑。研究者用含1.0%CMC-Na無菌水作為飲用水，連續飼喂實驗小鼠12周，測定小鼠體重，結果如圖：
(1)圖1所示實驗中的對照處理是___________。圖1結果顯示，食用CMC-Na能夠___________。
(2)有人提出：小鼠攝入的CMC-Na改變了其腸道內各種微生物的比例。為檢驗上述推測，研究者設計了如下實驗：
①搜集A、B小鼠糞便制成懸浮液涂布于___________(填“全營養”或“以CMC-Na為碳源”)的固體培養基上。
②接種后置于___________(填“無氧”或“有氧”)條件下培養，通過觀察___________，以初步鑒定小鼠消化道中的微生物類群。
③統計比較___________，以確定推測是否成立。
(3)CMC-Na也可被用作分離纖維素分解菌，在含CMC-Na的培養基中加入剛果紅(CR)時，CR可與CMC-Na形成___________色復合物。用含有CR的該種培養基培養纖維素分解菌時，培養基上會出現以該菌的菌落為中心的___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環節，下列敘述正確的是( )
A. 自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進而導致基因頻率的改變
B. 同一物種不同種群基因頻率的改變能導致種群基因庫的差別越來越大，但生物沒有進化
C. 地理隔離能使種群基因庫產生差別，必然導致生殖隔離
D. 種群基因頻率的改變是產生生殖隔離的前提條件
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列分別與甲、乙、丙、丁四圖相對應的敘述中，正確的是
A. 甲圖所示同種生物雌性個體和雄性個體攜帶AB基因的配子數目相等
B. 乙圖所示生物可以是三倍體也可以是單倍體
C. 丙圖中如果黑方格表示有病個體，那么所示W個體一定是該病基因的攜帶者
D. 丁圖所示生態系統內的食物鏈最多可達30條，圖中所有生物可構成群落
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【題目】下圖為某反射弧的部分結構示意圖。若在B、E兩處的細胞膜表面安放電極,中間接電流表,下列敘述錯誤的是( )
A. 興奮在A處比在C處傳遞速度快
B. 刺激D處,電流表指針偏轉兩次
C. C處的信號變化是電信號→化學信號→電信號
D. 興奮在C處單向傳導
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】黃粒（T）高稈（S）玉米與某玉米雜交，后代中黃粒高稈占3/8、黃粒矮稈占3/8、白粒高稈占1/8、白粒矮稈占1/8，則親本的基因型是（ ）
A.ttSs×TTSsB.TtSs×Ttss
C.TtSs×TtSsD.TtSs×ttss
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