【題目】卵細胞和精子形成過程中的主要區別表現在
A．同源染色體是否聯會和分離
B．細胞質的分配是否均勻
C．染色體復制次數是否相同
D．整個分裂過程是否連續
舉一反三單元同步過關卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】運用所學知識回答下列與生物技術實踐相關的問題。
（1）自古酒就與人類生活息息相關。在圖甲所示發酵瓶中裝入葡萄汁進行果酒發酵作實驗，若將甲裝置的進氣口密封，一段時間后，能獲得的發酵產物是_________，發酵是否成功可用_______________進行檢驗。
（2）圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結果示意圖。點加提取樣品的是______點，點加標準樣品的是______點，該鑒定實驗的方法叫做________。
（3）微生物培養時，若要對菌株進行分離和計數，應該采用______________方法接種；后期進行菌落統計時，一般選擇菌落數在________間的平板進行計數。
（4）與微生物培養相比，植物組織培養的培養基常需添加的植物激素是____________。
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【題目】如圖1是果蠅體細胞示意圖，圖2、3是果蠅細胞中部分染色體在細胞分裂中的行為，請判斷下列說法正確的是
A．圖1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一條染色體和X、Y染色體組成一個染色體組
B．若圖1果蠅一個精原細胞產生的一個精子基因組成為bcXDXD，則其余的三個精子的基因型為BCYd、BCYd、bcXDXD
C．圖2所示的果蠅細胞中A、a基因屬于等位基因，位于同源染色體上
D．圖3中姐妹染色單體上出現基因A和a是基因突變或交叉互換的結果
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【題目】下圖a、b、c表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個地區。a地區物種甲某些個體遷移到b、c地區，經長期進化逐漸形成個新物種乙、丙。下列敘述正確的是
A．上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志
B．留居a地區甲種群的基因頻率不再發生改變
C．甲、乙兩個種群間存在生殖隔離，它們的基因庫組成完全不同
D．乙、丙兩個種群間不能進行基因交流，它們的基因庫存在較大差異
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【題目】科研人員利用相關技術改變了胰島素β鏈的第9位氨基酸，從而避免了胰島素結合成無活性的二聚體形式，下列相關敘述中，不正確的是
A. 胰島素的本質是蛋白質不宜口服使用
B. 可通過測定DNA的序列確定突變是否成功
C. 該過程的操作對象是胰島素分子
D. 對胰島素結構的改造屬于蛋白質工程
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【題目】下列關于內環境的敘述，正確的是
A. 內環境的滲透壓下降會刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加
B. 內環境是一個主要由H2PO4—/HPO42—構成的緩沖體系
C. 內環境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所
D. 內環境的變化會引起機體自動地調節器官和系統的活動
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【題目】在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項條件是不需要的( )
A. 充足的光照 B. 消毒滅菌
C. 適宜的溫度 D. 適宜的養料和激素
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【題目】科學家將魚抗凍蛋白基因轉入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環境中生長。質粒上有Pst I、Sma I、Hind Ⅲ、Alu I等四種限制酶切割位點，下圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①～④是轉基因抗凍番茄培育過程中的相關步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關結構或細胞。請據圖回答：
（1）在構建基因表達載體時，為了避免目的基因和載體在酶切后產生的末端發生任意連接，在此實例中，應該選用限制酶_____________分別對________________進行切割，切割后產生的DNA片段分別為_____和_________種。
（2）培養基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細胞的生長，要利用該培養基篩選含魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞，應使基因表達載體I中含有__________作為標記基因。
（3）通常采用__________________技術，在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應的蛋白質。
（4）利用組織培養技術特含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細胞培育成植株。圖中③、④依次表示組織培養過程中番茄組織細胞的______________________________過程。
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