【題目】剖開發(fā)育不均勻的西瓜，可見一側的種子發(fā)育不良或不發(fā)育。西瓜發(fā)育不均勻的原因是（ ）
A.種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
B.發(fā)育不良的種子合成的生長素少
C.無種子的子房不可能發(fā)育成果實
D.光照不均，影響生長素的分布
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津橋教育暑假拔高銜接廣東人民出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某生物科研小組培育新品種的方法。科研人員將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進一步處理。對此分析錯誤的是
A. 由⑤得到⑥的育種原理是基因重組
B. ⑧屬于單倍體不能產(chǎn)生正常的生殖細胞
C. 若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型有4種
D. ③至④的過程中，所產(chǎn)生的變異是不定向的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結構,以及發(fā)生的生化反應;丙圖為某高等動物分泌細胞。請據(jù)圖回答。
(1)假設甲圖細胞為洋蔥鱗片葉表皮細胞,多畫的結構有____(填圖中標號) ;藍藻與甲圖細胞在結構上最主要的差別是_____________________________________。
(2)請寫出一種鑒定甲細胞是否為活細胞的實驗方法:_____________________________。
(3)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的_____和____(填標號)中,兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是____。
(4)影響圖乙中兩種膜上生化反應的主要環(huán)境因素分別是____和____。
(5)若已知丙細胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì),除消化酶外,還可能是__________、___________等。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在研究細胞DNA復制時，先在低劑量3H標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)基培養(yǎng)細胞，3H可以摻入正在復制的DNA分子中，使其帶上放射性標記。幾分鐘后，將細胞移到含有高劑量3H標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間，收集、裂解細胞，抽取其中的DNA進行放射性自顯影檢測，結果如下圖。相關敘述正確的是
A. 此圖可以說明DNA進行雙向復制
B. 此過程必須遵循堿基互補配對原則，任一條鏈中A=T，G=C
C. 若將該DNA進行徹底水解，產(chǎn)物是脫氧核苷酸和四種堿基
D. 若該DNA分子的一條鏈中(A＋T)/(G＋C)=a，則互補鏈中該比值為1/a
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某動物精原細胞的分裂示意圖，下列敘述不正確的是（ ）
A. 圖①中一定存在兩條Y染色體 B. 圖②中染色體數(shù)∶核DNA數(shù)＝1∶2
C. 圖③中有4個染色體 D. 圖④中一定存在兩條Y染色體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的過程，下列敘述錯誤的是
A. 若某人長期營養(yǎng)不良，將會導致①滲透壓降低，②增多
B. 從外界環(huán)境攝入的K+進入細胞的途徑為：外界環(huán)境→消化系統(tǒng)→A→①→②→組織細胞
C. ①中若無機鹽濃度過高，下丘腦分泌的抗利尿激素將增多
D. 淋巴細胞生活的內(nèi)環(huán)境只有③
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關H5N6禽流感病毒的敘述，正確的是（ ）
A. 屬于最基本的生命系統(tǒng)
B. 通過有絲分裂繁衍后代
C. 必須在活細胞內(nèi)才能增殖
D. 只有核糖體一種細胞器
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如果在豌豆的葉肉細胞中，含有的堿基為X種；噬菌體的遺傳物質(zhì)中含有Y種核苷酸，則X和Y分別為( )
A. 4，8 B. 5，8 C. 5，4 D. 4，4
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為進行了鄰烯丙基苯酚濃度對番茄灰霉病菌孢子細胞呼吸影響的曲線示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是
A. 不使用藥劑時，萌發(fā)期孢子的有氧呼吸速率高于未萌發(fā)期孢子
B. 藥劑濃度相同時，兩種孢子的有氧呼吸速率可能相同
C. 在起促進作用的濃度范圍內(nèi)，氧氣的消耗速率隨藥劑濃度的增加而增大
D. 高濃度的藥劑對萌發(fā)期孢子有氧呼吸的抑制作用更顯著
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