【題目】兩位德國科學家施萊登和施旺建立的細胞學說揭示了：
A. 細胞為什么要產生新細胞
B. 人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程
C. 生物體結構的統一性
D. 植物細胞與動物細胞的區別
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲、乙分別表示某種群的數量增長曲線和種群增長速率曲線，與此相關的敘述錯誤的是（ ） 
A.甲圖中c點種群增長速率對應乙圖中的f點，ac段可看成“J”型增長
B.當種群增長速率對應乙圖中的g點時，該種群數量將達到最大值
C.漁業捕撈時，應使捕撈后的剩余量維持在c點
D.根據“J”型增長曲線的數學模型Nt=N0λt ， 可推知種群呈“J”型增長時其增長率不能用乙圖表示
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學效應．體外研究發現，蜂毒素對多種癌細胞具有強烈的殺傷作用．請回答： 
（1）在適宜的條件下進行體外培養，癌細胞能夠 ， 在此過程中細胞內的DNA含量將持續出現周期性的變化．如圖甲表示癌細胞在一定濃度的蜂毒素培養液中培養幾小時后，DNA含量不同的細胞數．據此推測，蜂毒素能將癌細胞阻斷在有絲分裂的期．
（2）研究表明，阻斷癌細胞增殖周期可引起細胞凋亡．科研人員為研究蜂毒素對人胃癌細胞的影響及作用機制，進行了以下實驗．請完善實驗并回答問題：
①方法步驟：
a．取4只相同的培養瓶，編號，分別加入等量的完全培養液并接種等量離體胃癌細胞．
b．1號培養瓶為空白對照，向2～4號培養瓶中分別加入μg/mL蜂毒素溶液．
c．培養48小時后，檢測并統計 ， 結果如圖1所示．
d．重復a、b步驟，檢測凋亡基因（Bax，Bel﹣2）的表達，結果如圖乙2所示．
②分析討論：
a．圖1表明 ．
b．圖乙1、圖2表明：從基因水平上看，蜂毒素誘導胃癌細胞凋亡與Bax基因和Bel﹣2基因表達有關．當Bel2蛋白/Bax蛋白的比值出現趨勢時，將會誘導胃癌細胞凋亡．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在植物→昆蟲→鳥的營養結構中，若能量傳遞效率為10%，以鳥類同化的總能量中通過植物→昆蟲→鳥途徑獲得的能量為x軸，植物供能總量為y軸，繪制的相關曲線是（ ）
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經﹣腓腸肌標本，神經末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經﹣肌接頭”．下列敘述錯誤的是（ ） 
A.“神經﹣肌接頭”處可發生電信號與化學信號的轉變
B.電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計指針也會偏轉
C.電刺激②處，神經纖維上的電流計會記錄到電位變化
D.神經纖維上興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系，下列說法不正確的是（ ）
A. 能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5
B. 2過程完成了從活躍化學能到穩定化學能的轉變過程
C. 圖中1、2過程只能發生在綠色植物的葉肉細胞中
D. 某植物細胞內1過程產生的O2若參與到5過程中至少需穿越4層生物膜結構
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發生質壁分離現象，下圖a是發生質壁分離的植物細胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據圖回答下列問題：
（1）圖a中細胞的質壁分離指細胞壁和________的分離，后者的結構包括________（填標號）。
（2）植物細胞發生質壁分離所需的外界條件是____________________，植物細胞自身應具備的結構特點是________________________________。
（3）圖b是某同學觀察植物細胞質壁分離與復原實驗時拍下的顯微照片，此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是______________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
