Question

【題目】在科學研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發育的影響”這一研究性學習課題中，某小組同學選用吲哚丁酸（IBA）進行如下實驗：

①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；

②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環境中培養。

枝條	甲組	乙組	丙組
溶液	的IBA溶液	的IBA溶液	清水

③一段時間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統計每組枝條的平均生根數量，繪制的柱狀圖。

（1）你認為他們的子課題名稱是_________________。

（2）設置清水組的目的是_______________________。

（3）實驗結果是____________組枝條生根最多，其原因是________________；_____________組枝條生根最少，其原因是本___________________。

Answer 1

【答案】不同濃度的吲哚丁酸對扦插枝條生根的影響 起對照作用 甲 甲枝條由于濃度適宜（或“低濃度的IBA促進枝條生根”），促進生根 乙 乙枝條中IBA濃度過高，抑制了枝條生根

【解析】

根據表中吲哚丁酸（IBA）的濃度不同，可以推知，該實驗的課題是：不同濃度的吲哚丁酸溶液對扦插枝條生根（數量）的影響，清水組起對照作用。從圖中可以看出，甲組大量生根，乙組生根很少，丙組生根較多。這是由于甲組IBA的濃度適宜，促進作用明顯，枝條大量生根；乙組中IBA的濃度過高，抑制了枝條生根；丙組為對照組，枝條生根正常。

（1）根據表格分析，實驗的自變量是生長素類似物吲哚丁酸(IBA)的濃度，因變量是生根數量(條)，則子課題名稱是“探究不同濃度的吲哚丁酸對扦插枝條生根的影響”。

（2）根據以上分析可知，清水組沒有用吲哚丁酸溶液處理，起對照作用。

（3）根據表格和圖示可知，甲組IBA的濃度適宜，促進作用明顯，所以甲組枝條大量生根，數量最多；乙枝條中IBA濃度過高，抑制了枝條生根，所以數量較少。