【題目】一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小時后測得該容器中O2減少24ml，CO2增加48ml，則在1小時內酒精發酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（ ）
A．1/3倍 B．1/2倍 C．2倍 D．3倍
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：
（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復合酶，其中的葡萄糖苷酶可將____________分解成__________。
（2）在含纖維素的培養基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成______色復合物。用含有CR的該種培養基培養纖維素分解菌對，培養基上會出現以該菌的菌落為中心的_____________。
（3）為從富含纖維素的上壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學設計了甲.乙兩種培養基（成分見下表)：
注：“＋”表示有，“－”表示無。
據表判斷，培養基甲______〔填“能”或“不能”〕用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是______________________；培養基乙______〔填“能”或“不能”〕用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖Ⅰ為某生態系統的碳循環示意圖，圖Ⅱ為該生態系統中部分生物構成的食物網，請回答問題。
(1)圖Ⅰ中的A表示生態系統成分中的________，其中①過程表示________作用，在圖中的生物群落中碳元素是以__________________的形式進行移動的。
(2)圖Ⅱ中的生物戊所占據的最高營養級為第____營養級。該食物網中，若生產者固定的總能量為1×108 kJ，能量傳遞效率按10%計算，則最高營養級至少能獲得________kJ的能量。
(3)若由于某種原因，造成圖Ⅰ中某種綠色植物的數量銳減，該生態系統中其他生物的數量發生了較大波動后又逐漸趨于穩定，說明生態系統具有自我調節功能，這種能力是通過________調節來實現的。
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【題目】根據豆類種子的自然生長特性及國內外在芽菜生產過程中的實際情況，合理、合法使用植物生長調節劑能夠提高種子利用價值，提高豆芽產出率，改善感官品質，而不影響人們的食用健康安全，但過度濫用，則會適得其反。
(1)常用于豆芽生產的6芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內葉綠素、核酸、蛋白質的分解，保綠防老，促進細胞分裂和生長等多種效能。該物質應屬于__________________________
類植物激素類似物。
(2)某興趣小組用不同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛開始發芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如下圖甲、乙(“－”表示未用激素處理，“＋”表示用相應的激素處理，“＋”越多激素濃度越高)。
①在植物體內，果實發育所需生長素主要來自于________________。若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，________(填“需要”或“不需要”)設計不用生長素的空白對照組。實驗一所示結果________(填“能”或“不能”)說明生長素的作用具有兩重性。
②已知生長素能影響乙烯合成，通過比較實驗一和實驗二的實驗結果，可以推測出較高濃度的生長素能________(填“促進”或“抑制”)乙烯的合成。
(3)植物激素進入人體內并不能起調節作用，因為動植物激素的化學本質是不同的，如動物的生長激素是蛋白質類，而常見的植物生長素的化學本質是____________。但若使用不當，植物激素或其類似物也會對人體造成傷害，如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶。在上圖丙中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是________(序號)，過多的乙烯利會造成突觸后神經元____________(填“持續興奮”“不能興奮”或“不受影響”)。
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【題目】下列關于生物大分子的敘述,錯誤的是（ ）
A．生物大分子中均含有C、H、O、N元素
B．轉錄、翻譯、光合作用的產物中可出現生物大分子
C．內質網、葉綠體、細胞核中均可出現生物大分子
D．合成生物大分子的過程中可以產生水
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【題目】下列關于密碼子的敘述，錯誤的是（ ）
A．一種氨基酸可能有多種與之相對應的密碼子
B．CTA肯定不是密碼子
C．每種密碼子都有與之對應的氨基酸
D．信使RNA上的GCA在人細胞中和豬細胞中決定的是同一種氨基酸
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【題目】一位科學家做了如下實驗：將水綿（絲狀綠藻）放在暗處，一束白光通過棱鏡再投射到水綿的葉綠體上，這時好氧性細菌將明顯聚集在（ ）
A.紅光的投影區域內
B.紅光和綠光的投影區域內
C.紅光和藍紫光的投影區域內
D.黃光和橙光的投影區域內
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