甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能。現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復了細胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是（ ）
A．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞
B．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞
C．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞
D．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞
科目：高中生物 來源：2013-2014學年浙江杭州外國語學校高三期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
(6分)實驗發(fā)現(xiàn)山核桃外果皮的提取物中富含多種生物活性成分，它們具有抗氧化損傷作用，可能有防護動物輻射損傷的作用。實驗動物血液中超氧化物歧化酶（簡稱SOD，是O22-的天然消除劑）的活性可作為確定防護輻射損傷作用的效果標志之一。為探究山核桃外果皮提取物是否對接受過輻射的實驗小鼠有防護作用，設(shè)計如下實驗：
實驗材料及試劑：生長發(fā)育狀態(tài)相似的健康的未接受過輻射的小鼠10只、生理鹽水、注射器、不同濃度（15g/mL、9g/mL、3g/mL）的山核桃外果皮提取液、SOD活性測定儀器。
實驗步驟：
①取生長發(fā)育狀態(tài)相似的健康的未接受過輻射的小鼠10只，隨機分成5組，每組2只（不考慮性別的影響），分別標記為甲、乙、丙、丁、戊。
②甲、乙、丙三組每天分別注射15g/mL、9g/mL、3g/mL三種不同濃度的山核桃外果皮提取物10ml，丁、戊兩組每天分別注射 。
③5組小鼠在相同的適宜條件下培養(yǎng)15天后，甲、乙、丙、丁4組小鼠分別用相同劑量的60Coγ射線輻射處理，戊組 。
④輻射后第5天，提取各組實驗動物的血液，分別用SOD活性測定儀器測定各組實驗動物血液中SOD的活性，記錄、統(tǒng)計分析各組實驗數(shù)據(jù)。
請回答下列問題：
（1）請完善上述實驗步驟中空格內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容。
（2）根據(jù)上述實驗步驟，設(shè)計一個表格記錄實驗結(jié)果。
（3）預期的實驗結(jié)果與結(jié)論：
①若甲、乙、丙三組SOD的活性平均值甲＞乙＞丙，且明顯高于丁組，與戊組接近，說明山核桃外果皮提取液具有防護輻射損傷的作用，且濃度越大效果越好。
②若甲、乙、丙三組SOD的活性平均值差不多，且明顯高于丁組，與戊組接近，說明山核桃外果皮提取液具有防護輻射損傷的作用，但與濃度無關(guān)。
③若 ，說明山核桃外果皮提取液不具有防護輻射損傷的作用。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年浙江省高三下學期第三次模擬理科綜合生物試卷 題型：綜合題
實驗發(fā)現(xiàn)山核桃外果皮的提取物中富含多種生物活性成分，它們具有抗氧化損傷作用，可能有防護動物輻射損傷的作用。實驗動物血液中超氧化物歧化酶（簡稱SOD，是O22-的天然消除劑）的活性可作為確定防護輻射損傷作用的效果標志之一。為探究山核桃外果皮提取物是否對接受過輻射的實驗小鼠有防護作用，設(shè)計如下實驗：
實驗材料及試劑：生長發(fā)育狀態(tài)相似的健康的未接受過輻射的小鼠10只、生理鹽水、注射器、不同濃度（15g/mL、9g/mL、3g/mL）的山核桃外果皮提取液、SOD活性測定儀器。
實驗步驟：
①取生長發(fā)育狀態(tài)相似的健康的未接受過輻射的小鼠10只，隨機分成5組，每組2只（不考慮性別的影響），分別標記為甲、乙、丙、丁、戊。
②甲、乙、丙三組每天分別注射15g/mL、9g/mL、3g/mL三種不同濃度的山核桃外果皮提取物10ml，丁、戊兩組每天分別注射_____________。
③5組小鼠在相同的適宜條件下培養(yǎng)15天后，甲、乙、丙、丁4組小鼠分別用相同劑量的60Coγ射線輻射處理，戊組_______，作為陰性對照組。
④輻射后第5天，提取各組實驗動物的血液，分別用SOD活性測定儀器測定各組實驗動物血液中SOD的活性，記錄各組實驗數(shù)據(jù)，計算平均值。
請回答下列問題：
（1）實驗原理：____________。
（2）請完善上述實驗步驟中空格內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容。
（3）根據(jù)上述實驗步驟，設(shè)計一個表格記錄實驗結(jié)果。（注：不需寫出記錄表的標題）
（4）預期的實驗結(jié)果與結(jié)論：
①若甲、乙、丙三組SOD的活性平均值甲＞乙＞丙，且明顯高于丁組，與戊組接近，說明山核桃外果皮提取液具有防護輻射損傷的作用，且濃度越大效果越好。
②若甲、乙、丙三組SOD的活性平均值差不多，且明顯高于丁組，與戊組接近，說明山核桃外果皮提取液具有防護輻射損傷的作用，但與濃度無關(guān)。
③若________________________，說明山核桃外果皮提取液不具有防護輻射損傷的作用。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年海南省瓊海市高三第一學期教學質(zhì)量監(jiān)測三生物試卷 題型：綜合題
（10分）
衛(wèi)生部在已發(fā)布的《蘇丹紅危險性評估報告》中，提到蘇丹紅是一種人工色素（工
業(yè)染料），它在人體內(nèi)代謝生成相應的胺類。但市場上還發(fā)現(xiàn)含蘇丹紅的紅心蛋。某校學生擬對蘇丹紅的致癌作用進行探究試驗。有兩組同學草擬了各自的實驗方案，如下：
第一組實驗方案：
I．實驗材料和用具：大鼠若干只，普通飼料，三種蘇丹紅溶液A、B、C（分別為
低、中、高濃度），其他所需條件均滿足。
II．實驗目的： 。
III．方法步驟。
1.選身體健康、發(fā)育正常、體重相同的雌雄老鼠若干， 分為甲、乙、丙、丁四組，分別飼養(yǎng)。
2.四組鼠每天都飼喂等量普通飼料，不同的只是甲乙丙三組分別添加等量的蘇丹紅溶液A、溶液B、溶液C。丁組添加 。
3.在適宜相同條件下飼養(yǎng)2年。
4.兩年后，檢查大鼠的健康狀況，統(tǒng)計各組大鼠肝癌的發(fā)生率。
IV．請你預測該組同學試驗的實驗結(jié)果并作出相應的合理分析。（至少寫出三種情況）。
①___________________________________________________________________；
②___________________________________________________________________；
③___________________________________________________________________。
第二組同學以小鼠離體細胞為實驗材料，用“動物細胞培養(yǎng)技術(shù)”對其毒害性進行了檢測。原理如下圖
如果①過程表示的是離體細胞正常的有絲分裂，②過程表示的是該離體細胞不正常的分裂，則②過程產(chǎn)生了癌細胞，形成該細胞的內(nèi)因是
。這些細胞的特點是：細胞能無限制的分裂、細胞的形態(tài)發(fā)生改變和 與正常細胞相比，明顯增多的細胞器是(兩項) 、 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
以下是一個研究動物內(nèi)分泌腺功能的實驗：
為了驗證小鼠體內(nèi)的內(nèi)分泌腺P能分泌物質(zhì)Q，P具有相應的生理作用，某研究小組選取健康、月齡及生長發(fā)育狀況相同的小鼠，平均分為甲、乙、丙三組，實驗過程及結(jié)果如下 ：
| 組別 | 設(shè)置目的 | 處理方式 | 實驗結(jié)果 |
| 甲組 | 實驗組 | ① | 食欲不振、精神萎靡 |
| 乙組 | 對照組（空白對照） | ② | 正常 |
| 丙組 | 對照組（排除③ ） | 假手術(shù)處理 | 正常 |
（1）請完善上表的實驗過程及結(jié)果。
（2）根據(jù)以上實驗可以判斷物質(zhì)Q是_________________，本實驗的無關(guān)變量是________，有人認為以上實驗不能驗證實驗結(jié)論，若要完成實驗，還需要對甲組進行怎樣的后續(xù)步驟?
______________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
脾臟屬于免疫器官。人白細胞介素18(IL-18)是由T淋巴細胞分泌的一種免疫活性物質(zhì)。機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡。某科研小組開展了IL-18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用的研究。
實驗方法如下（注：核輻射的具體操作和IL-18的用法不作要求）：
①選取若干實驗小鼠，隨機均分成甲、乙、丙三組，分別作如下處理：
| 組別 | 處 理 |
| 甲 | 無輻射損傷 |
| 乙 | 輻射損傷(60Co照射，下同） |
| 丙 | 先輻射損傷，適當時間后注射一定量的IL-18 |
②14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了 0h、12h、24h、36h后，檢測并計算細胞凋亡相對值。
請根據(jù)以上材料回答下列問題：
(1)人體內(nèi)除了T淋巴細胞以外，能分泌免疫活性物質(zhì)的細胞還有其他多種，例如能分泌抗體的是 細胞。
(2)細胞凋亡是受 控制的自然過程，與細胞凋亡直接相關(guān)的細胞器是 。
(3)設(shè)置甲、乙兩組實驗的目的是探究核輻射對細胞凋亡的影響。設(shè)置乙、丙兩組實驗的目的是 。
(4)為了探究核輻射前和輻射后注射IL-18對細胞凋亡的影響，實驗小組又設(shè)計了丁組實驗，則對丁組小鼠的處理是 ，14天后的實驗操作與前三組相同。
(5)請設(shè)計一個表格，用以記錄上述四組實驗的結(jié)果。
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