【題目】下列各項(xiàng)中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是 （ ）
A. 興凱湖濕地 B. 穆棱河里所有的魚
C. 蔬菜基地 D. 森林公園
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】基因型為AABb的某雌性性動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是
A. 基因a是由基因A突變而來(lái)的或者來(lái)自于四分體時(shí)期的交叉互換
B. 該細(xì)胞在正常情況下可以形成兩種極體或一種極體和一種卵細(xì)胞
C. 此細(xì)胞出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂，沒有同源染色體
D. 此動(dòng)物的體細(xì)胞最多可含有四個(gè)染色體組
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將親本果蠅放入3個(gè)飼養(yǎng)瓶中進(jìn)行雜交，結(jié)果如下表(相關(guān)基因用A、a表示），分析正確的是
A. 甲、丙兩瓶親本中直毛雌果蠅的基因型相同
B. 乙瓶的F1中雄果蠅的基因型為aa
C. 甲瓶的F1自由交配，F(xiàn)2中雄果蠅全為分叉毛
D. 丙瓶的F1自由交配，F(xiàn)2雌果蠅中純合子占1/2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞有絲分裂圖象，其中A、B、C是不同時(shí)期的細(xì)胞。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是
A. A、B、C細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等
B. 在顯微鏡下持續(xù)觀察B細(xì)胞可看到整個(gè)分裂過(guò)程
C. 若要將C細(xì)胞移至視野中央，則需將裝片向上移動(dòng)
D. 分裂期占細(xì)胞周期的時(shí)間較短，所以處于該期的細(xì)胞數(shù)目較少
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖，已知Ⅲ-4號(hào)個(gè)體不攜帶任何致病基因，下列相關(guān)分析正確的是
A. 甲病為X染色體上隱性基因控制 B. Ⅲ-2的致病基因只來(lái)源于Ⅰ-1個(gè)體
C. Ⅳ-4同時(shí)攜帶兩種致病基因的概率為0 D. Ⅲ -3和Ⅲ-4再生一個(gè)患病男孩的概率是1/8
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題：
（1）組織培養(yǎng)過(guò)程中形成的愈傷組織，是一種________的薄壁細(xì)胞。
（2）—般情況下，先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素，會(huì)造成___________的結(jié)果；生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素的用量比例高時(shí)，有利于____________。
（3）被子植物的1個(gè)小孢子母細(xì)胞，最終可以產(chǎn)生___________個(gè)精子。對(duì)于月季來(lái)說(shuō)，處于________期的花粉最適合離體培養(yǎng)，我們常采用___________法或___________法來(lái)確定花粉發(fā)育時(shí)期。
（4）剝離花藥時(shí)，盡量不要損傷花藥，否則______________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科研人員對(duì)獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測(cè)定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線。請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖1中影響光合放氧速率的因素有________________________________________，在反應(yīng)室中加入NaHCO3 的主要作用是_______________。若提高反應(yīng)液中NaHCO3 濃度，果肉放氧速率的變化是_________ （填“增大”、“減小”、“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”）。
（2）圖2中不同時(shí)間段曲線的斜率代表光合放氧的速率，對(duì)15～20min曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是______________________________________________;若在20min后停止光照，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5的含量將__________ ，ADP的含量將____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①過(guò)程需要的原料是___________________，模板是____________________。
（2）②過(guò)程表示_______________________________，主要是在_______________中進(jìn)行的。
（3）逆轉(zhuǎn)錄酶催化___________（填序號(hào)）過(guò)程，能進(jìn)行該過(guò)程的生物的遺傳物質(zhì)是_________。
（4）真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖中的______（填序號(hào)）過(guò)程，場(chǎng)所是___________,原料是__________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的。假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng)。請(qǐng)分析回答：
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于___________，貓頭鷹屬于_____________。
(2)該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是_____________。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是___________，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____________。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以________________形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者主要通過(guò)_____________作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，消費(fèi)者通過(guò)____________作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。
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