體液調節是指某些化學物質（如激素、二氧化碳）通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調節，其中激素調節是體液調節的主要內容。下圖（一）表示部分激素從分泌到發揮作用過程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內的不同激素；圖（二）表示的是激素的傳送方式。下列有關敘述正確的是
從圖（一）可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是垂體，其所分泌的激素的傳送方式屬于圖（二）的神經分泌
激素③是甲狀腺激素，當其含量過高時，激素①、②含量均下降，這是一種正反饋調節機制。
遠距分泌是指激素經血液運輸至遠距離的靶細胞（或組織）而發揮作用。激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有②、③、④。
從圖（一）可以得出，甲狀腺分泌激素③的生理過程是由神經－體液調節機制
科目：高中生物 來源：2011屆山西省康杰中學臨汾一中忻州一中長治二中高三第三次四校聯考（理綜）生物部 題型：綜合題
體液調節是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調節，其中激素調節是體液調節的主要內容。下圖(一)表示部分激素從分泌到發揮作用過程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內的不同激素；圖(二)表示的是激素的傳送方式。結合圖示和所學知識，回答以下問題：
（1）從圖(一)可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是________，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)中的________。
（2） 激素③名稱是________，當其含量過高時，激素①、②含量的變化趨勢是________，這是一種________調節機制。
（3） 從圖(一)可以得出，甲狀腺分泌激素③的調節機制是_______ _。
（4） 遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發揮作用。激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有________。
（5） 激素①、②、③、④是否存在自分泌傳送方式，請舉例說明。
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科目：高中生物 來源：2013屆福建省晉江市高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
體液調節是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調節，其中激素調節是體液調節的主要內容。圖(一)表示部分激素從分泌到發揮作用過程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內的不同激素；圖(二)表示的是激素的傳送方式。結合圖示和所學知識，回答以下問題：
（1）從圖(一)可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是__________，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)中的_________。
（2）激素③名稱是________，當其含量過高時，激素①、②含量的變化趨勢是_______，這是一種________調節機制。
（3）遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發揮作用。激素①、②、③中屬于此傳送方式的有_________。激素②③的靶細胞分別是______和______。
（4）下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內常見的兩種方式，C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。圖(一)中激素④的通訊方式和對靶細胞的作用方式分別是_____（填A或B）和___（填C或D）。
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科目：高中生物 來源：2013屆湖南省高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
體液調節是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調節，其中激素調節是體液調節的主要內容。圖(一)表示部分激素從分泌到發揮作用過程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內的不同激素；圖(二)表示的是激素的傳送方式。結合圖示和所學知識，回答以下問題：
⑴從圖(一)可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是__________，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)中的_________。
⑵ 激素③名稱是________，當其含量過高時，激素①、②含量的變化趨勢是_______，這是一種________調節機制。[來源:ZXXK]
⑶從圖(一)可以得出，甲狀腺分泌激素③的調節屬于_________（填神經、體液或神經-體液）。
⑷遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發揮作用。激素①、②、③中屬于此傳送方式的有_________。激素②③的靶細胞分別是______和______。 ⑸下圖A、B所示細胞通訊方式為人體內常見的兩種方式，C、D表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。圖(一)中激素④的通訊方式和對靶細胞的作用方式分別是_____（填A或B）和___（填C或D）。
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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
體液調節是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調節，其中激素調節是體液調節的主要內容。下圖(一)表示部分激素從分泌到發揮作用過程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內的不同激素；圖(二)表示的是激素的傳送方式。結合圖示和所學知識，回答以下問題：
(1)從圖(一)可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是 ，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)的 。
(2)激素③名稱是 ，當其含量過高時，激素①、②含量的變化趨勢是 ，這是一種 調節機制。圖(一)存在 條該調節機制。
(3)遠距分泌是指激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發揮作用。激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有 。
(4)結合圖示和你對第(3)小問中遠距分泌定義的理解，請回答激素①、②、③、④是否存在自分泌傳送方式？ ，原因是 。
(5)從圖(一)可以得出，甲狀腺分泌激素③的生理過程是由 調節控制。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年山西省臨汾一中忻州一中長治二中高三第三次四校聯考（理綜）生物部分 題型：綜合題
體液調節是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調節，其中激素調節是體液調節的主要內容。下圖(一)表示部分激素從分泌到發揮作用過程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內的不同激素；圖(二)表示的是激素的傳送方式。結合圖示和所學知識，回答以下問題：
（1）從圖(一)可知，既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是________，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)中的________。
（2） 激素③名稱是________，當其含量過高時，激素①、②含量的變化趨勢是________，這是一種________調節機制。
（3） 從圖(一)可以得出，甲狀腺分泌激素③的調節機制是_______ _。
（4） 遠距分泌是指內分泌腺分泌的激素經血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發揮作用。激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有_______ _。
（5） 激素①、②、③、④是否存在自分泌傳送方式，請舉例說明。
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